【導讀】骨干班主任在課余時間經常接近學生，與學生交談。了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。庫帶來的關于骨干班主任培訓心得體會，歡迎閱讀。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科。培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然。新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。我們強烈的感染和深刻的理論引領。問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，

　　

【正文】 們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。 —— 教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿 Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！ —— 要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！ 感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗 ,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！ 思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著、快樂著。 2021122419:16 一直以來，我認為 ：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，就是一個好老師，好的班主任。所以十七年來，我一直這么平庸地工作著，盡管學校領導給予我許多的榮譽與光環(huán)。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓。而我，有幸參加了本次活動，聆聽了黃靜華、王芳、丁如許、席居哲等六位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，對班主任專業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。一次又一次的啟迪、反省 和思考，伴隨著一次又一次的掌聲，我的心也跟著飛揚起來。從這些優(yōu)秀的班主任身上，從這些專家的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。 尤其是上海尚文中學、全國師德標兵黃靜華老師老師，她給我們帶來了《用心去愛每一個孩子》。在報告中，黃老師用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓??我的內心被深深地 被感動著。 在 36 年的從教生涯中，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。她說：“如果我們以‘假如我是學生 39。的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的‘荒唐 39。，寬容他們的‘過失 39。，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力?！秉S老師面對多次教育收效甚微的后進生徐征然同學不是放任自流，而是從自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“愛心 傳遞”等八種行之有效的班主任工作方法。憑著她的執(zhí)著，憑著她的驚濤駭浪的契機教育，將人人頭痛的徐同學改得徹頭徹尾。她說：只要我們用自己的心執(zhí)著地愛，所有的孩子都可愛。”這給我們所有的班主任老師都上了很好的一課，我相信不久的將來將有更多的優(yōu)秀班主任涌現(xiàn)出來。想學生所想，憂學生所憂，用她的愛心創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。作為班主任，她還特別關愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。 教育 不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時，也應‘照亮’自己??”它告訴我們積極樂觀的工作態(tài)度是多么重要。華東師范大學心理系副教授、博士席居哲給我們上了一堂生動的心理教育課。不要讓學生的問題成為我們教育工作者的負擔。無論何時何地何種情況，你總會有意無意地將學生分為好中差三等。也就是總有差異性，何必自尋煩惱？居老師這 樣說不是要我們放棄第三類學生，而是要我們承認差異，承認先天的稟賦，裝著愛學生，漸漸地讓他愛上你，愛上你所任的學科，說不定那一天你也漸漸愛上了他，將其轉化為第二類學生，這已算是教育者最大的成功。教育從來就沒有神話，有的只是一份信心，一份努力。化腐朽為神奇只是說說而已。居教授旁征博引，從陳曉旭講到張國榮，從《百變小櫻》講到《家有兒女》，真是無所不知，無人不曉。再時不時地運用幾句加工改造的唐詩宋詞，生動有趣的事例讓人感覺兩個小時飛逝而過。 晉元高級中學的丁如許老師和孩子們一起成長、一起活動的故事讓我感動。感動于他 的耐心，感動于他的執(zhí)著，這么仔細的記錄下了和孩子們在一起的故事。感動于他工作的創(chuàng)新，感動于他工作的實在，開展了那么多豐富有意義的活動，捕捉那么多的影相資料。想想自己，雖然從教以來，也和孩子們召開了主題班會、進行了戶外活動、舉行了集體生日??相對而言 ,是那么的單調老式。特別是隨著教育形勢的發(fā)展，應試教育愈演愈烈，班會活動的地位愈顯薄弱??從丁老師和孩子們在一起留影的笑臉，從他報告中語言的深情，從她給班級制定的目標 —— “讓每個孩子享受優(yōu)質教育，為學生的幸福人生奠基?！睆乃眯挠诿恳淮位顒拥慕M織開展，用心于每一節(jié) 班課的教學，用心于班級管理的每一個細節(jié)，讓我感受到了他當班主任的幸?？鞓?。因為幸?？鞓?，所以他更愛他的班主任工作。丁老師說：“畢業(yè)時送給學生記錄自己在校的資料是多么重要！”。我想，這就是他給我今后工作目標的啟示。我決心，在班級工作中，深入孩子的心靈，不斷地開展豐富有意義的活動，時時處處留下孩子們學習生活的一道道風景。 通過培訓，我領取了班主任工作的兩把金鑰匙，一是班主任應該用科學精神去學習專業(yè)知識，借助智慧去開啟學生心靈，二是班主任要用快樂心態(tài)與學生共同成長，找到做一名班主任的幸福感。做一名既專業(yè)又幸福的班 主任，我想這應該成為每一名班主任的追求，當我們能用專業(yè)知識去教育和引領學生，當我們能用自己的幸福感去影響和感染學生，也許我們才領悟了教育的真諦。 首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了海寧教育局組織的新時期骨干班主任工作培訓。在歷時五天的培訓中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。 一、提高自身基本素質 班主任的一言一行 ,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用 .自古以來就強調身教勝于言 傳 ,要求學生做到的 ,班主任首先做到 ,而且要做的更好 ,更具有示范性 ,在無形之中為學生樹立榜樣 .同時班主任還要善于創(chuàng)新 ,做到以德育德 ,以個性育個性 ,以創(chuàng)新育創(chuàng)新 .要想做到這些班主任還要不斷的完善自己 ,不斷地學習有關知識 ,提高自身素質 ,嚴于律己 ,以身作則 ,在學生中樹立實實在在的影響 . 二、做學生的良師益友 著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。 三、用愛關心每個學生。 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛 ，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。 四、班主任要有責任心 教師肩負著即教書又 育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 ,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻 ,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候，講到了五愛， 愛生如人 ,愛生如生 ,愛生如友 ,愛生如子 ,愛生如己 對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心 ,去尊重每一個學生 ,耐心細致地去指導每個學生 .才能做到對學生的關心 ,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。 總之，經過這五天的班 主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任 ,不僅要關心學生的智 ,還要注重學生的德 ,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。