交通安全要注意-教學設計-資料下載頁
2025-03-17 16:24本頁面
【導讀】單元《安全生活每一天》中的第二個主題活動《交通安全要注意》?！豆舶踩嗵岱馈?。道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。本節(jié)課內容與社會生活中的安全問題有關；運用案例。式教學的方法，引發(fā)學生對交通安全問題的思考。出示“這些行為很危險”圖片，引導學生認識違反交規(guī)的嚴重性。規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒有違反交通規(guī)則的行為。探究學習法，探究注意交通安全、遵守交通規(guī)則的重要性。歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。安全是兒童健康成長的必要條件。當今獨生子女家庭增多，家長對孩。隨著經濟和科技的迅猛發(fā)展，人們的生活質量和環(huán)境不斷提高。另外，在現(xiàn)實生活中存在的一些丑惡現(xiàn)象，對兒童的安全。也造成了極大的威脅。增強小學生的防范意識和安全意識，掌握一些。安全常識、學會自救自護是必要的。理》，它是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。只要你留心觀察，它們不僅會使我們懂得許多交通安全知識，才能，培養(yǎng)學生合作能力。
【正文】 人同時前進； “停”站在原地不動，其他同學觀察；問：十字路口發(fā)生了什么？我們要有誰的幫忙？ ，再次活動 請兩位同學來指示紅綠燈，再次過馬路觀察，路口發(fā)生了什么變化？ 這節(jié)課我們學習了許多交通安全的知識，可是周圍的許多人交通安全意識淡薄，我們要將自己學到的知識傳遞給他人，做一名交通安全宣傳員。 但是想當宣傳員必須通過一項測試 “交通安全知識競賽”活動 讀交通安全守則相關資料，自學 小組合作完成交通安全競賽題，看哪個小組完成得又快又好小組競賽交流匯報 大家都成功地 通過了交通安全宣傳員的測試，希望你們能將這些知識帶給更多的人！ 最后祝大家一生平安獻上歌曲《祝你平安》 六．板書設計 交通安全要注意 怎樣避免交通事故？ 遵守交通規(guī)則 →平安出行 第五篇：《交通安全要注意》教學反思 未來教育出版社實驗教科書《品德與社會》三年級下冊 《交通安全要注意》教學反思 永昌縣第一小學徐鳳蓮 根據(jù)課程改革倡導的精神，《品德與社會課程標準》要求“教學活動側重于有學生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學活動”?！督煌ò踩⒁狻愤@一課正是體現(xiàn)落實以上課標精神的主題活動之一。本節(jié)課通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)提高學生自覺遵守并維護交通規(guī)則的能力。教學設計充分尊重學生獨特的感受、理解和體驗，讓學生通過學習領悟活動的意境。 在課堂教學中，我時刻把學生當作學習的主人，努力營造寬松、愉悅和諧的課堂氛圍，以親切的形象，飽滿的情緒影響孩子。根據(jù)三年級學生的特點，我運用了提問法、多媒體輔助教學法、情 景教學法、評價激勵法等教學方法。情景教學法在低年級學習中起著重要的動力作用。讓學生在學中玩、玩中學，則不會使學習感到枯燥無味，能使教學由難變易，學生學習的興趣會更加濃厚。課堂上我堅持正面引導，以激勵為主，一句句激勵的語言，一個個激勵的眼神，不斷增強學生學習的信心。 上課伊始，我便創(chuàng)設情景，導入新課。首先調動學生濃郁的興趣：說說小轎車給你們家的生活帶來了哪些方便？然后（播放多媒體課件）看完課件提出問題：當我們面對這觸目驚心的場面時，你想說什么？通過提問的方式，激發(fā)學生的情感，導入本課要學的內容《交通安全要注意 》。開頭引入自然巧妙，使學生意識到在我們身邊時時刻刻會發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。 在學習交通規(guī)則有哪些之前，我這樣提問：怎樣避免交通事故？讓學生更清楚、明白的知道應該怎樣遵守交通規(guī)則。這樣一來，學生們興趣盎然，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。為避免“老師講學生聽”的枯燥乏味的教學模式，我設計了情境表演馬路上打羽毛球、踢足球、追逐汽車，讓學生明白這些行為很危險。請學生說說情境的行為會發(fā)生什么危險？ 之后，對照交通規(guī)則的要求，讓學生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應該怎樣改正。在正確的規(guī) 則面前學生很容易發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，討論的內容切合實際。 在講“認識交通標志”時，我首先通過讓學生展示自己搜集的交通標志后，歸類展示交通安全標志，通過標志的圖形、顏色、形狀，引導學生通過比較，了解認識主要的交通標志。接著通過辨析、判斷，圖片屬于哪種交通標志，使學生牢固的掌握了交通標志的意義。 針對日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我設計了安全知識競賽題和學唱兒歌《平安回家》的活動，把學生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學活動。 《品德與社會課程標準》要求“學生初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題?！痹诮虒W最后一個環(huán)節(jié)我引導學生以小組為單位分工合作辦一張“交通安全宣傳報”，以此來調動學生的情感以及學習的積極性，讓學生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學生合作能力。 交通安全提醒每一個人關注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進一步知道過馬路嚴守規(guī)則，別把生命當兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認識了許多交通安全標志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自 己和別人的寶貴生命。 當然，不足也有。本節(jié)課教學是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學當中師生之間和生生之間的配合還不夠默契，不夠精彩。有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，相關的資料還準備得不夠充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學中還需要不斷完善。今后的教學中，要注意教學之前不但要備課更要備學生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。
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