交通安全要注意,教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-17 16:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。交通信號(hào)燈、交通安全守則及競(jìng)賽題、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。欣賞歌曲《天堂里沒有車來車往》問：講了一個(gè)怎樣的故事？命一旦逝去卻無法挽回?！豆舶踩嗵岱馈??！鞍踩笔沁@一單元的主題，《交通安全要注意》。道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。本節(jié)課內(nèi)容與社會(huì)生活中的安全問題有關(guān)；運(yùn)用案例。式教學(xué)的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全問題的思考。規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒有違反交通規(guī)則的行為。探究學(xué)習(xí)法，探究注意交通安全、遵守交通規(guī)則的重要性。安全是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件。另外，在現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些丑惡現(xiàn)象，對(duì)兒童的安全。也造成了極大的威脅。增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)，掌握一些。安全常識(shí)、學(xué)會(huì)自救自護(hù)是必要的。理》，它是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
【正文】 反思 永昌縣第一小學(xué)徐鳳蓮 根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的精神，《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“教學(xué)活動(dòng)側(cè)重于有學(xué)生主體參與的體驗(yàn)、探究、交流研討等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)”?！督煌ò踩⒁狻愤@一課正是體現(xiàn)落實(shí)以上課標(biāo)精神的主題活動(dòng)之一。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生自覺遵守并維護(hù)交通規(guī)則的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn) ，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟活動(dòng)的意境。 在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，努力營(yíng)造寬松、愉悅和諧的課堂氛圍，以親切的形象，飽滿的情緒影響孩子。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我運(yùn)用了提問法、多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等教學(xué)方法。情景教學(xué)法在低年級(jí)學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使學(xué)習(xí)感到枯燥無味，能使教學(xué)由難變易，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更加濃厚。課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以激勵(lì)為主，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)激勵(lì)的眼神，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。首先調(diào)動(dòng)學(xué) 生濃郁的興趣：說說小轎車給你們家的生活帶來了哪些方便？然后（播放多媒體課件）看完課件提出問題：當(dāng)我們面對(duì)這觸目驚心的場(chǎng)面時(shí)，你想說什么？通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的情感，導(dǎo)入本課要學(xué)的內(nèi)容《交通安全要注意》。開頭引入自然巧妙，使學(xué)生意識(shí)到在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻會(huì)發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。 在學(xué)習(xí)交通規(guī)則有哪些之前，我這樣提問：怎樣避免交通事故？讓學(xué)生更清楚、明白的知道應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。這樣一來，學(xué)生們興趣盎然，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。為避免“老師講學(xué)生聽”的枯燥乏味的教學(xué)模式，我設(shè)計(jì)了 情境表演馬路上打羽毛球、踢足球、追逐汽車，讓學(xué)生明白這些行為很危險(xiǎn)。請(qǐng)學(xué)生說說情境的行為會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 之后，對(duì)照交通規(guī)則的要求，讓學(xué)生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應(yīng)該怎樣改正。在正確的規(guī)則面前學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，討論的內(nèi)容切合實(shí)際。 在講“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”時(shí)，我首先通過讓學(xué)生展示自己搜集的交通標(biāo)志后，歸類展示交通安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的圖形、顏色、形狀，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，了解認(rèn)識(shí)主要的交通標(biāo)志。接著通過辨析、判斷，圖片屬于哪種交通標(biāo)志，使學(xué)生牢固的掌握了交通標(biāo)志的意義。 針對(duì)日常生活中幾種常 見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了安全知識(shí)競(jìng)賽題和學(xué)唱兒歌《平安回家》的活動(dòng)，把學(xué)生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“學(xué)生初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。”在教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位分工合作辦一張“交通安全宣傳報(bào)”，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 交通安全提醒每一個(gè)人關(guān)注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進(jìn)一步知道過馬路嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不 僅知道了最基本的交通安全要點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多交通安全標(biāo)志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個(gè)遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。 當(dāng)然，不足也有。本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和生生之間的配合還不夠默契，不夠精彩。有幾個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠流暢，相關(guān)的資料還準(zhǔn)備得不夠充分。另外，還缺少生動(dòng)的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項(xiàng)中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時(shí)到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。
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