五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-44三角形的面積︳北師大版20xx秋)-資料下載頁
2025-03-17 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】我說課的內(nèi)容是北師大版五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容《三角形的面積》。平行四邊形面積的拓展，又是后續(xù)學(xué)習(xí)中推導(dǎo)梯形面積公式的基礎(chǔ)。懂得這一公式的由來。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)。1．知識(shí)目標(biāo)：探究并掌握三角形的面積公式。能正確計(jì)算三角形的面積。生的分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3．情感目標(biāo)：通過小組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛校、遵守交通規(guī)則等思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積公式為什么要“÷2”。體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”的教育思想。角、鈍角三角形各兩個(gè)。為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，根據(jù)本課可操作性的特點(diǎn)，活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使之增強(qiáng)民族自信心和自豪感?？杉凶⒁猓ぐl(fā)興趣，從而發(fā)現(xiàn)新知。直在強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。但是，通過本節(jié)課也看到了自己仍然需要努力的方向。
【正文】 先隊(duì)員的標(biāo)志，我們每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴并熱愛他，下面就是一面紅領(lǐng)巾圖，你能算一算做 100 面紅領(lǐng)巾需要多少布料嗎？ 生板演 師講解訂正 四、回顧總結(jié) 師：學(xué)完這節(jié)課，你都有些什么收獲呢？ 生討論、作答 師小結(jié)：這節(jié)課，我們運(yùn)用能比的數(shù)學(xué)思想，通過旋轉(zhuǎn)、平移、剪拼的方法把三角形能化成了已經(jīng)學(xué)過的平行四邊形，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，然后通過平行四邊形面積公式推導(dǎo)出了三角形的面積公式。通過幾道練習(xí)，同學(xué)們已基本掌握了面積公式的應(yīng)用，收獲了不少新知識(shí)，希望以后每節(jié)課同學(xué)們都能象今天這樣滿載而歸。 板書設(shè)計(jì) 三角形的面積 平行四邊形面積 = 底 高 轉(zhuǎn)化 三角形面積 = 底 高 247。 2 S= a h247。 2 第五篇：新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三角形面積說課稿 《三角形的面積》說課稿 國(guó)慶小學(xué)張愛萍 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！ 今天我說課的題目是《三角形的面積》，接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課： 一、說教材 1．說教學(xué)內(nèi)容：《三角形的面積》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《多邊形的面積》第五課時(shí)的內(nèi)容。 ：本節(jié)教材是在學(xué)生掌握了三角形的特征，以及長(zhǎng)方形、平行四邊形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分知識(shí)為以后學(xué)習(xí)梯形的面積、組合圖形的面積奠定了基礎(chǔ) ,同時(shí)還滲透轉(zhuǎn)化思想，對(duì)于解決生活中的實(shí)際問題有著重要作用。 ：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作、自主探究的意識(shí)與能力。在此 之前，學(xué)生已有了平行四邊形面積公式的推導(dǎo)基礎(chǔ)，不難想出把三角形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來計(jì)算面積。因此，在教學(xué)過程中，可以充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來教學(xué)。 ： 基于以上認(rèn)識(shí)，按照新課程理念，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：⑴經(jīng)歷三角形面積公式的推導(dǎo)過程，理解掌握三角形面積的計(jì)算公式。 ⑵會(huì)用三角形面積公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。 ⑶在經(jīng)歷動(dòng)手操作等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和 1 方法，并獲得積極的情感體驗(yàn)。 ： 教學(xué)重點(diǎn)是用轉(zhuǎn)化的方法探索三角形面積的計(jì)算公式，正確計(jì)算三角形的面積。 教學(xué)難點(diǎn) 是理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程。 ：多媒體課件，完全相同的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形各兩個(gè)。 二、說教法 在本節(jié)課教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，采用探究法、實(shí)驗(yàn)法、以及多媒體輔助教學(xué)等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)把“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則貫徹到教學(xué)的始終，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)的樂趣。 三、說學(xué)法 為了充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，根據(jù)本課內(nèi)容可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)法指導(dǎo)上以學(xué)生動(dòng)手操作為主，配以小組合作學(xué)習(xí)法，討論法進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)，感知 、討論、歸納中掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 四、說教學(xué)過程 為了能更好地凸顯“自主探究，合作交流”的教學(xué)理念，高效完成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)。 ㈠情境導(dǎo)入、揭示課題 出示三角形的道路交通標(biāo)志牌 ,它們有什么作用？制作這樣 2 一塊道路交通標(biāo)志牌要多少鐵皮是求什么？引出課題。 (設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊熟悉的事物來創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合交通標(biāo)志對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。這樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)三角形面積的欲望，明確了本節(jié)課探索的目標(biāo)與方向。 )㈡自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 本環(huán)節(jié)我分四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：首先提出問題：你有什么辦法求出三角形的面積？ 1．小組合作，動(dòng)手拼擺。學(xué)生用準(zhǔn)備好的學(xué)具把三角形轉(zhuǎn)化成前面學(xué)過的圖形。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷自主探索的過程，讓學(xué)生感悟出“完全一樣的三角形”是拼擺的前提。） 2．小組代表匯報(bào)探究成果，演示拼擺的操作過程。 (設(shè)計(jì)意圖：通過不同小組匯報(bào)，明白任意兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形。 )3．課件演示三角形拼擺成平行四邊形的過程。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果后，再觀看課件演示，這就更形象、更直觀的展現(xiàn)了圖形拼擺的過程。） 4．觀 察比較、歸納總結(jié) 教師結(jié)合課件補(bǔ)充，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)所拼成的平行四邊形的底、高和所用三角形的底、高之間關(guān)系以及一個(gè)三角形的面積與拼得平行四邊形的面積之間的關(guān)系，使學(xué)生很容易的總結(jié)出三角形面積的計(jì)算公式，輕松突破了難點(diǎn)，解決了關(guān)鍵。） 3 ㈢實(shí)踐應(yīng)用、解決問題 我設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)。第一層次，強(qiáng)化練習(xí)。這組題都是直接應(yīng)用公式解題，目的是全體學(xué)生都能用公式進(jìn)行解答，解決了一個(gè)“會(huì)”字。第二個(gè)層次，變式練習(xí)。使班上不同水平的學(xué)生得到不同的發(fā)展，解決了一個(gè)“難”字。第三個(gè)層次，綜合練習(xí) 。目的是使學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，解決了一個(gè)“活”字。 ㈣全課總結(jié)、反思體驗(yàn) 學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，有哪些收獲？（通過學(xué)生回憶、歸納，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的全面掌握，獲得積極的情感體驗(yàn)。） 五、說板書 三角形的面積 三角形的面積 =平行四邊形的面積247。 2三角形的面積＝底高247。 2 S＝ a h247。 2 設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)公式推導(dǎo)的轉(zhuǎn)化的思想，再現(xiàn)三角形面積公式推導(dǎo)的過程，有利于學(xué)生更好的完成本課任務(wù)。 以上只是我的對(duì)本節(jié)課設(shè)想，由于學(xué)習(xí)主題是鮮活的，課堂是動(dòng)態(tài)的，現(xiàn)實(shí)的課堂與預(yù)設(shè)之間可能會(huì)產(chǎn)生一些差異，在實(shí)際教學(xué)中我將結(jié)合學(xué)生動(dòng)態(tài)生成隨時(shí)調(diào)整預(yù)案，力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。 我的說課到此結(jié)束，有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，謝謝！
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