李佳明教材培訓心得體會(2)-資料下載頁
2025-03-17 06:01本頁面
【導讀】導課《金色的草地》和李艷老師的非連續(xù)性文本閱讀課。師的課讓我對非連續(xù)性文本有了一個初步的認識。尤其是靳老師的閱。閱讀策略這一概念，是由原臺灣小學語文教育學會理事長趙鏡中。一系列有計劃的閱讀方法和技巧。閱讀策略，不僅能夠獲取信息和感。悟情感，更主要的是評價鑒賞和遷移運用。第四單元，交給學生的閱。讀策略是“預測”。“預測”指的是，閱讀者根據(jù)已經(jīng)有的知識儲備、生活。假設加以驗證或修正的一種閱讀策略。本線索，對情節(jié)發(fā)展、人物命運等進行了預測。學生，關注文本與學生之間的關系，讓學生真正走入文本，了解故事，上下文等，引導學生了解預測方法。從而鍛煉學生語言能力。預測單元的思維發(fā)散性較強，答案沒有唯一的對與。名列前茅，高新區(qū)作為高新技術產(chǎn)業(yè)聚集地，發(fā)展情況上更勝一籌。區(qū)是正確的，更加榮幸高新區(qū)接納了自己。同時，我們每一個人在團
【正文】 的語文，快樂的語文，廣博的語文。 一年級語文組田立虹 2021 年 9 月 29日星期四 第五篇：教材培訓心得體會 教材培訓心得體會 葛蓬成 3 月 31 日到 4 月 1 日上午，一年級數(shù)學第九教研組的集體教研備課在第二實驗小學小學如期進行。本次集體教研先針對一年級剛剛進行完的 一、二單元教學內容進行簡單梳理和總結，并對即將進行的 三、四單元教學內容進行集中分析和研討，進行先導備課。來自奧森小學和第二實驗小學、文苑小學、梁水鎮(zhèn)四個校區(qū)一年級全體數(shù)學老師共聚進行了聯(lián)手平行教研，一方面通過這種集中有針對性的單元具體備課研討，彌補了我校一年級數(shù)學教師相對年輕、經(jīng)驗較少的不足；另一方面通過四校區(qū)老師的聯(lián)手互動、互相借鑒啟發(fā)學習，真正提升四校區(qū)自身業(yè)務水平和教學能力。我校王延霞主持并全程參與了本次研討活動。 活動過程中，領導和老師們都積極發(fā)言，獻計獻策。在談到第一單元“ 20 以內退位減法”教學時，我校聞小霞老師結合多年自己的經(jīng)驗，指出 20 以內的加 減法是學生進行數(shù)學各類計算的基礎，在教學中務必做到扎扎實實，確保人人都能熟練掌握，教學時要充分利用多種形式組織學生進行練習鞏固，重點掌握好“湊十法”、“破十法”等方法，幫助學生明白算理，掌握方法。張老師則結合自身經(jīng)驗，帶領大家對一年級下冊教材前三單元教學中重點和難點進行了細致分析，并對學生在學習過程中容易出現(xiàn)的問題進行了適時點撥，提醒老師們在教學時要重點關注，并結合具體實例進行了教學指導。其他幾位年輕教師也都結合自己教學的實際感受和遇到的主要問題、困惑等提出自己的認識和觀點，現(xiàn)場與有經(jīng)驗的幾位老師互通有無， 謙虛請教。兩校老師們的討論熱情也越來越高漲，也都把自己教學中遇到的難點、易錯題的講解方式分享給大家，大家群策群力，互相啟發(fā)，共同商議最容易被學生掌握的教學策略和方式方法。最后，我校王延霞老師結合自己十幾年數(shù)學從教經(jīng)驗談了自己對數(shù)學教學的認識，尤其是強調了低年級數(shù)學教學中不僅是教知識，更重要的培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣、自信、態(tài)度、良好的學習習慣以及具體的學習方法指導，要求我們的每一位年輕老師一定要立足于學生的長遠發(fā)展，積極鉆研教材，多學習、多總結、多請教，扎扎實實備好課、上好課，盡自己所能培育好每一個孩子。 我 們相信，通過本次教研取得的的寶貴經(jīng)驗和建議，一定能夠為年輕教師在今后的備課、教研以及課堂教學中加分加彩，為教師們的專業(yè)成長提供重要的養(yǎng)分，幫助自己把更多的教學技巧運用到平時的課堂教學中?；顒釉诿總€教師熱情的參與與討論中，逐漸接進尾聲，每個教師都覺得意猶未盡，期待活動再次開展。
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