吹泡泡大班教學(xué)反思5篇-資料下載頁
2025-03-16 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】前段時(shí)間開展了翻版課展示活動(dòng)，我開展了大半科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)選材是貼切幼兒生活的吹泡?，F(xiàn)成的吹泡泡工具，花樣很多。加對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，老師為幼兒提供了豐富多樣的吹泡泡工具，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們也懂得了試驗(yàn)有的時(shí)候要經(jīng)過多次才會(huì)取得成功，泡水擦不干凈，也影響了一些課堂秩序。時(shí)候材料的衛(wèi)生問題還需要進(jìn)一步解決。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，同時(shí)把吹泡泡的過程寫清楚。接吹泡泡的玩具），自己調(diào)制泡泡水。然后我才引出課文，讓他們讀一讀冰心奶奶是怎樣吹泡泡的？學(xué)生們展開豐富的想象，把吹泡泡的過程描寫的生動(dòng)形象，面向全體，因人施教的原則。讓孩子們相互交流吹泡泡的方法，教師巡回指。好高好高，有的泡泡一下子就破了，你們說，吹泡泡是不是很有趣呀！
【正文】 泡？中班幼兒的特點(diǎn)是以具體、形象的思維為主，所以孩子們都以為什么形狀的吹泡器就會(huì)吹出什么形狀的泡泡。第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們帶著猜想進(jìn)行吹泡泡的實(shí)驗(yàn)，讓他們通過具體實(shí)踐清楚地知道不同形狀的吹泡器，吹出的泡泡都是圓的。 第四個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們完成記錄表。這一環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒能力的進(jìn)一步提升，需要幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)變成文 字（圖形）記錄下來，完成了由具體、形象的實(shí)物到抽象的符號(hào)的過程。同時(shí)這一環(huán)節(jié)也是培養(yǎng)幼兒對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?！白鲋袑W(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。”是陳鶴琴“活教育”的基本原則，也是我這次活動(dòng)的教學(xué)準(zhǔn)則。兒童有調(diào)查和探究的本能，中班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力正在不斷提高，他們喜歡探索，喜歡嘗試，對(duì)一些問題他們更希望通過自己的能力加以證實(shí)。在活動(dòng)中，我摒棄了“傳授灌輸”的教學(xué)方式，為孩子們提供了一個(gè)完全自由的操作空間，使他們?cè)跉g樂的游戲中自主探索，獲得知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中，我同孩子們玩在一起，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，讓他們通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，并進(jìn)行記錄，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。當(dāng)然，整個(gè)活動(dòng)中存在很多問題和不足，希望各位專家和聽課老師批評(píng)指正。 第五篇：《吹泡泡》教學(xué)反思 教學(xué)反思 《吹泡泡》教學(xué)反思 昨天課下布置了預(yù)習(xí)課文《吹泡泡》的任務(wù)，今天開始上課時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)教師里滿是泡泡。五顏六色的泡泡泛著絢麗的光，在同學(xué)們中間穿行，猶如一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。 面對(duì)同學(xué)們稚氣未脫的臉，我的心一下子被感染了，“同學(xué)們，好玩兒?jiǎn)?？”“好玩兒，真有趣！”同學(xué)們的回答出奇的一致，這是我接觸這一班兩個(gè)星期來學(xué)生回答得最整齊的一次。“愛玩，是孩子們 的天性。”看來這句話一點(diǎn)也不假?！皠偤茫蠋熃裉炀鸵v《吹泡泡》這篇課文，看你們玩得高興，老師也想知道這漂亮的泡泡是怎么吹出來的？誰能給老師講講？” “我！“ “我！“ ?? 孩子們一個(gè)個(gè)手舉得老高，生怕叫不到自己?? 這節(jié)課進(jìn)行得異常順利，我覺得大受啟發(fā)。無論是課文，還是講課的方法，都貼近了孩子們的生活，所以，孩子們才能有如此優(yōu)異的表現(xiàn)。課文來源于生活，想教好語文課，就必須讓自己還有自己的教學(xué)方式貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能讓學(xué)生真正學(xué)到東西。 2021921
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