鞋匠之舞教案反思-資料下載頁
2025-03-16 16:35本頁面
【正文】 我們來一起看看吧。 出示圖譜：這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的？請幼兒看圖譜做動(dòng)作。 游戲 :請個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節(jié)奏來做縫、捶、剪來的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來縫，啟發(fā)幼兒在捶、剪的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編。對模仿的像、做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。 幼兒分三組看圖譜跟音樂做動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)縫、錘、剪的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)別。 出示各種小樂器，嘗試敲擊樂器，師幼共同完成圖譜。 小朋友表演的真好！這首樂曲如果配上好聽的樂 器就更好聽了。今天，老師還帶來了許多小樂器，逐一出示幾種樂器，問：“這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，小朋友聽一聽這種聲音像修鞋時(shí)什么工具發(fā)出的聲音？ 幼兒試著敲一敲，引導(dǎo)幼兒邊念圖譜邊敲擊樂器。 用小樂器來學(xué)學(xué)小鞋匠，合作演奏樂曲進(jìn)行表演。 四、聽音樂離開活動(dòng)室。 今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。 設(shè)計(jì)意圖： 這節(jié)活動(dòng)是選自奧爾夫音樂《鞋匠之舞》，奧爾夫指出：“節(jié)奏是音樂的脈搏，是組成音樂的基礎(chǔ)要素之一，任何音樂都離不開鮮明的節(jié)奏”?！吨改稀芬仓赋觯鹤層變簝A聽和分辨 各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。理解和尊重幼兒在欣賞作品時(shí)的手舞足蹈和模仿行為。因此為了培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和提高對音樂的欣賞能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《鞋匠之舞》，嘗試了奧爾夫音樂的教法，本節(jié)課選擇了節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂，引起幼兒活動(dòng)的愿望，陶冶性情，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力，體驗(yàn)節(jié)奏訓(xùn)練帶來的樂趣，充分發(fā)揮音樂活動(dòng)在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展過程中的特殊功能。培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感等?；顒?dòng)反思： 在這節(jié)課中我把節(jié)奏放在首位，從感受音樂入手，結(jié)合打擊樂和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒 的節(jié)奏感提高幼兒的音樂素質(zhì)和其他方面的能力，所以這是一節(jié)集打擊樂和律動(dòng)為一體的綜合課，主要是通過樂曲節(jié)奏的變化，讓幼兒感受節(jié)奏的快慢長短，并能通過肢體語言和打擊樂器表現(xiàn)出來。 音樂教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練 ,要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂性 ,是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題。這節(jié)課提供了這種可能。在課堂教學(xué)中是什么把音樂，舞蹈，語言等聯(lián)系到一起來呢？那就是節(jié)奏。在我們的音樂教學(xué)中最重要的部分，學(xué)習(xí)音樂最基礎(chǔ)的部分就是節(jié)奏。節(jié)奏是一種富有藝術(shù)魅力的活生生的音樂語言。
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