幼兒園政治：其他教案－談話我們鞋子精選5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 10:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】b、誰(shuí)的鞋最漂亮？學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。鼓勵(lì)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說話題自由交談。的鞋子是同一類的。根據(jù)年齡分成三組：小孩、成人、老人用的鞋。根據(jù)季節(jié)分成四組：春、夏、秋、冬用的鞋。跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋。別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。成為歷史而不再使用。
【正文】 按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。 幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁(yè)共 5 頁(yè) (一 )幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。 師：今天，老師帶小朋友到 鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有??有??還有??”的句式完整地說出來(lái)。 參觀后提問。 1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有??有??還有??”句式完整地告訴我。 (隨機(jī)出示字卡 ) 2．按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有??有??還有??”的句式完整地告訴老師和小朋友。 (隨機(jī)出示字卡 ) (二 )請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。 師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿 過爸爸、媽媽的鞋呢 ?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。 (引導(dǎo)幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢 )。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣 ?(引導(dǎo)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤 )我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀 ?(蹦蹦跳跳走得快 ) (三 )了解特殊功用的鞋子。 老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。 幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁(yè)共 5 頁(yè) 放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。 提問：小朋友在干什么 ?穿了一雙什么樣的鞋子 ? 出示幻燈片，讓幼兒用完 整的語(yǔ)言說出釘子鞋、雨鞋的用途。 (四 )啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明??可以??”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。 師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂趣和方便，小朋友，你們見過會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎 ?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。 你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子 ?這種鞋子有什么特別的功能 ?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明??可以??”。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。 (五 )教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。 可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢 ?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：認(rèn)識(shí)鞋子。 藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。 五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。 六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。 幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè)共 5 頁(yè) 七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。 XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXunEducationalInstitution
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