幼兒園大班語言教案：美麗的春天-資料下載頁
2025-03-16 09:35本頁面
【導(dǎo)讀】展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使。3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同?；顒訙蕚?．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。幼兒植樹，點種。氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。2．主體部分組織幼兒談。論各自觀察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。哦，春天來了，那么小朋友們。覺得天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?找找誰有小草的照片?②出示字卡“植樹”師：再來認識一個字寶寶“植樹”，④依次出示字卡“柳樹”“桃?；ā薄把嘧印薄胺棚L(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。識，并初步以詩歌語句進行表達。帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。
【正文】 知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。 四、作品評價。 請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。 第五篇：幼兒園大班語言教案：詩歌《春天》 活動目標： 理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。 感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌赫n件，三本書，繪畫材料。 活動過程： 聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。 美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。 理解詩歌內(nèi)容。 （ 1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？ （ 2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（ 3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？ 整體欣賞詩歌，看課件。 春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。 欣賞詩歌，感受春天的美。 詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？（ 1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話 ？（ 2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？ （ 3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？ 朗誦詩歌 （ 1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。 （ 2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。 （ 3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。（ 4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。 制作封面，表現(xiàn)春天的美。 （ 1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美 麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。（ 2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
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