對安全工作的建議-資料下載頁
2025-03-16 04:49本頁面
【導讀】為提高我礦2021年度的安全管理水平和各項安全文件的修訂和完善，各戰(zhàn)線將意見和建議匯總后，予11月25日16點以前；將匯。全第一的理念謹記于心，達到個人保班組，班組保區(qū)隊的有效機制。機環(huán)管五個方面查找安全狀況，從而保證安全生產(chǎn)。節(jié)和要害地點的安全把控力度還需加強。安全是學校教育教學活動得以正常開展的首要條件。作是辦好人民滿意教育，維護社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán)。的主要核心是保護好師生的人身安全，責任重于泰山。事項，增強學生的安全意識。排查，每周公布全班安全檢查結果。作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。對有危險的區(qū)域，掛牌警示。禁止無關人員和校外危險品進入學校。警、消防員等校外專職人員為學生開辦安全講座。53所高校發(fā)放《高校安全保衛(wèi)工作及其激勵機制》調(diào)查問卷共559份；將調(diào)查結果加以分析探討。
【正文】 用科學發(fā)展觀指導高校安全保衛(wèi)工作。創(chuàng)建和諧校園，努力做好安全保衛(wèi)工作中的“五個統(tǒng)籌”：即統(tǒng)籌嚴格管理與文明服務的關系；統(tǒng)籌打擊與防范的關系；統(tǒng)籌階段集中整治與常態(tài)長效管理的關系；統(tǒng)籌工作實踐與管理創(chuàng)新的關系；統(tǒng)籌政保、治安、消防、交通秩序全面發(fā)展的關系。 4 高校安全保衛(wèi)工作要進一步深化內(nèi)部管理體制改革，明確崗位責任制，建立高校安全保衛(wèi)工作目標管理體系，量化細化后層層分解落實到各個部門，落實到具體責任人，以一種強大的監(jiān)督措施和獎懲制度，促使每一位高校安全保衛(wèi)工作者全心全意地投入到自己的工作中，并從骨子里改變以往自己的一些不適當行為。 5 加強創(chuàng)安工程建設，健全和完善學校二級單位、家屬區(qū)、校外學生公寓的安全保衛(wèi)工作指導監(jiān)督機制。 6 加強各高校保衛(wèi)隊伍的建設，嚴格管理，明確領導責任制度；加大對保衛(wèi)經(jīng)費的投入，把各種先進的治安防范設備運用到安全保衛(wèi)工作中。 7 加強服務形象建設，深入持久地開展“文明服務窗口單位”和“安全文明校園”創(chuàng)建活動。 8 爭取明確高校公安 (保衛(wèi) )機構的執(zhí)法地位。已往高校的保衛(wèi)機構，實行黨委領導下校長負責的領導管理體制，同時接受公安機關的指導和監(jiān)督，由此不可避免會帶來黨委統(tǒng)一領導下的保衛(wèi)工作體制與治安管理屬地化原則之間的矛盾，即一所高校的保衛(wèi)工作必須由該校黨委統(tǒng)一領導，但是根據(jù)治安工作屬地化管理的原則，刑事及治安案件必須由校園所在地的地方公安機關管轄。這種一家領導、多家管轄的局面，將使高校的治安責任制面臨政出多門、難以規(guī)范的尷尬境地，也可能出 現(xiàn)對交叉管轄的治安問題相互推諉、無人過問的現(xiàn)象。而高校保衛(wèi)機構則夾在中間，左右為難。因此。只有明確高校公安 (保衛(wèi) )機構的執(zhí)法地位，高校安全保衛(wèi)工作才能獨立地承擔起校園內(nèi)部的治安管理職能，許多治安問題也就可以迎刃而解了。 9 編寫安全教育教材，使其成為學生必修的基礎課之一，提高學生應對突發(fā)事件的能力，使學生在面對突發(fā)事件時，知道如何去處理，以此減輕高校保衛(wèi)工作的負擔。 10 定期開展國際、國內(nèi)形勢教育以及國家一些有關政策的教育。加強與引導廣大師生，讓他們對國內(nèi)外的重大問題有一個正確的認識與了解。 第五篇：對安全工 作的一些想法和建議 對安全工作的一些想法和建議 作為一安全管理人員，職工們的安全是我的首要任務?！?211”工作法的推出，給我的工作有了很大的進展。職工思想上從“要我安全”到“我要安全”的轉變，在日常工作中我們嚴格按照“ 211”工作法來執(zhí)行，開展好“周一”安全活動和生產(chǎn)班組 HSE 活動，在推行“ HSE 作業(yè)計劃書”和崗位危害識別卡。在此基礎上我還結合自身工作情況，組織基層班組開展各種活動來提高大家的安全意識。例如班組與班組之間比誰的 HSE 活動的落實好，班前講話的針對性強，班中檢查的有效性高，危害識別的實用性強。職 工和職工之間比比誰的 HSE 觀察細致，發(fā)現(xiàn)問題準確，語言交流和諧，糾正違章行為及時。關于日后的安全管理工作我有以下幾點建議： 組織班組員工互相打分的形勢，對同事一周的安全工作進行評分，班組的職工天天工作在一起，是最能了解一個人工作中是否注重安全的人。進行一周一評分，評分的結果現(xiàn)場宣布，對每名職工存在的安全隱患做出教育，讓其認識到錯誤，以后改正過來。 在周一安全會上開展，每周一小問的活動形式，由班組職工提出一個大家經(jīng)常容易忽視的安全隱患問題，通過這種形式加強認識，在以后的工作中不在出現(xiàn)類似的行為。避免安 全事故的發(fā)生。
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