【導(dǎo)讀】的代溝、反映家長管教子女時所面對的困難的主題。大家分享小孩不笨觀后心得，歡迎大家參閱。這個寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個小孩，再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。沒有人體會到他們已經(jīng)盡力了。只有新來的班主任，體會到了這些孩。子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績提高。三個孩子也非常懂事，相互。最后，他們經(jīng)過努力，成績也。達到了合格，并體會到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實”。們愿意努力，愿意付出，愿意幫助。好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。媽換上了一種可怕的疾病，需要別人的骨髓。站起來用力的鞭打他。不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報了畫畫比賽，并選中，孩子考出好成績?！缎『⒉槐?》描述。劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸。孩子的心靈造成很大的傷害?！靶『⒉槐俊钡碾娪鞍婕半娨暟娑纪扑]看。

　　

【正文】 母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒 學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。而后當(dāng) Tom 和成才走上歪路之后，經(jīng)過一番波折，最終成功讓他們走上了正道，并且他們的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代價。 大多數(shù)的人都覺得這是一部不錯的具有教育意義的影片，會讓家長在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作為準(zhǔn)老師看后也有頗多感悟的，不得不讓自己多深思教育對于學(xué)生的重要性。 孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如 果這個時候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。有句話說得好：“資源，放錯了地方就是垃圾；垃圾，放對了地方就是資源?！贝笕私?jīng)常以為，和我們說很多話，就是溝通了。其實他們都是自己講，自己爽。而我們通常都是假裝在聽。然后一邊進，另一邊出。我們到底有沒有聽進去，他們不管，只要他們有講，就算了。 大人說那么多話，為什么不明白，多了就很難消化的道理呢？作為老師或家長不能太絕對的以成績來評定孩子的能力，沒有誰不希望自己是個聰明人，沒有那個孩子不想拿 100 分，也不會有孩子希望聽到別人說自己又笨又蠢。對于成績不好的學(xué)生作為老師就更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點、閃光點，讓其對自己的能力抱有一種希望，而不是質(zhì)疑或絕望。對于孩子的教育，只一味的限制、封閉，做錯了就罵、闖禍了就打只會增加負(fù)面影響，家長的愛需要通過溝通來表達，家長附于孩子的希望需要互相理解來體現(xiàn)，怎樣的孩子就有怎樣的家長，關(guān)鍵在與家長對教育的認(rèn)識和對孩子的理解 ,教 育需要疏導(dǎo)而不是阻攔，多一點鼓勵，多一點贊賞，給孩子信心才是最重要的。 蘋果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個好蘋果 你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被別人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？記得在我們小的時候，我們經(jīng)常都在鼓勵和稱贊下，跌倒了又爬起來。當(dāng)時有多幸福，自己都不知道。也不知道什么時候，稱贊和鼓勵的話，在我們長大后，也就慢慢變了。其實 ,多鼓勵人家，多稱贊人家，多看人家的優(yōu)點，真的那么難嗎？大人和小孩都需要獲得人家的稱贊。可是，為什么我們在稱贊被人的時候，總是那么吝嗇呢？ 第五篇：小孩不笨 《小孩 不笨》之父與子 最令我感動到落淚的是成才的爸爸臨終前講的一句話 —— “天下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母”。許許多多的父母由于攀比的心理，將自己的小孩和別人家的小孩相比，而且總覺得自家的小孩好笨，別人家的小孩是天才。我想：這或許是缺乏溝通的結(jié)果。在父母的眼中，我們都是孩子。他們會覺得我們不夠成熟，會想盡各種方法讓我們成長。 正如電影開頭杰瑞所說的，大人們總覺得將他們知道的經(jīng)驗或道理告誡我們就是為我們好，可是孩子們只會左耳朵進，右耳朵出。最具有諷刺意義的是杰瑞和學(xué)謙與他們的家人一起吃飯時，爸媽一邊說吃飯時不 能接電話，而自己卻為了購物打折或者顧客不知道吃飯地點去接電話，留下迷茫的他們。冗長的言論不及父母的以身作則。同類型的事情就是楊父監(jiān)督并教育自己的小孩做作業(yè)時的敷衍，更在學(xué)謙幫楊父修理好電腦時卻反被誣賴成弄壞了電腦。沒有給小孩一個解釋的機會。因此在一系列的事情后，學(xué)謙說出自己雖然有爸爸媽媽，但更像是從孤兒院長大的悲痛。這種懲罰 1 對于教育來說是不可取的。一片孝心的付出，爸爸不僅不領(lǐng)情還指責(zé)他，處在叛逆期的少年開始了自己的人生：看 A 片，偷錢，與混混們混一起。即使被他人勒索也不敢告訴父母，只是怕被責(zé)備?? 至于杰瑞 ，他作為一個三年級的小學(xué)生，對世界懵懂而無知。爸媽因為忙碌而沒有空教育他。杰瑞與父母的聯(lián)系方式只是留便條而已，在他的腦海中爸爸只是一個具有輪廓的黑影。在被同學(xué)惡作劇之后認(rèn)為小晰懷上了自己的孩子，在課堂上出現(xiàn)了幻覺。這個環(huán)節(jié)看著表面上很有趣，但也反應(yīng)了小學(xué)生缺乏生理和心理方面的知識。于是他問父母小孩是怎么來的卻被忽略的；問奶奶的時候卻說是從垃圾桶里來的；問家里的傭人答案是以后會知道的；而老師的答案是蛋蛋和蟲蟲的結(jié)合??答案的不一致讓他困惑。這時路邊的阿姨無意中說吃黃梨會打掉孩子他就信以為真。而得知故事的家長們 也沒有什么悔意。因此也有了后面的拿出偷錢只是為了湊齊 500 元去買爸爸的 1 個小時。此時的爸爸媽媽慚愧的哭了??在杰瑞說出爛蘋果將壞的扔了就是好的，而如果扔了就完了之后，好的事情開始了。 其中的另一個人 —— 成才，是學(xué)謙的兄弟。當(dāng)他知道學(xué)謙受欺負(fù)時立馬趕去救他，當(dāng)符老師打?qū)W謙時不顧一切地和學(xué)謙一起打老師，十分仗義。由于成才的爸爸在年輕時因為打架沒有了一條腿，他十分害怕自己的兒子步自己的后塵，堅決反對成才打架。而愛之深，責(zé)之切。當(dāng)看到兒子書包里有關(guān)李小龍的書時，處在火頭上的兩個人扭打成一團。成才爸爸的一句“爸爸太愛 你，但爸爸太不會愛你”感動了多少子女。不善言辭的他，在兒子被開除后，擔(dān)心兒子沒有前途，說出就算打死他也讓兒子繼續(xù)上學(xué)。連基本的 abc 都不會寫得他，謄寫了 100多遍的申請書，跑了新加坡大大小小 100 多個中學(xué)去祈求有個收留兒子的學(xué)校。但是他的心情，處于叛逆期的成才并沒有意識到，直到成才的爸爸為了救成才跌下樓梯才幡然醒悟。 電影中無數(shù)催人淚下的畫面令人難忘，忘不了成才的爸爸最后一句“ Iloveyou”；忘不了當(dāng)成才的爸爸看到自己的兒子被打時不顧一切地沖去保護自己的兒子的畫面，；忘不了那句“不要打我兒子，兒子快跑” ；忘不了楊爸爸不顧自己的工作前去解救自己的兒子的勇敢；忘不了楊爸爸為了救兒子的那一跪?? 生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注愛，越來越不知道如何表達愛。師生之間，同學(xué)之間，朋友之間??越來越難以走進彼此的心靈。長此下去我們的心開始變得冷漠，開始慢慢變得無情??愛、賞識、關(guān)懷又將何時何地飄落？父母應(yīng)該抽出時間教育自己的孩子，及時的給與鼓勵，讓他們有動力去優(yōu)秀。在行動上給與榜樣力量，新的一代更加充滿愛。