吃餅干想象畫-幼兒園中班美術教案-資料下載頁
2025-03-15 18:33本頁面
【導讀】各種形狀的餅干若干；餐巾紙；記號筆、油畫棒、圖畫紙。象月亮，有的說象手槍，有的象汽車??當幼兒觀察逐漸仔細，能用。作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎上，設計。富、有趣，進一步體會成功的樂趣。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每。個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。合在一起成為一幅畫。小朋友，老師今天帶來了5位小客人你們認識它們嗎？(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【正文】 五篇：中班美術教案：泡泡變身 (想象添畫 ) 【活動目標】 觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。 學習用吸管吹泡泡、印泡泡，并嘗試對印出的泡泡進行想象添畫。 通過活動，感受泡泡變身的樂趣，發(fā)展想象力。 【活動準備】 物質準備：白紙、吸管、一次性杯子、多種顏色的泡泡水、蠟筆、制作好的個別范例、展示作品的墻上貼上舞臺臺階圖片及透明塑封紙。 經驗準備：幼兒玩過吹泡泡的游戲。 【活動過程】 一、魔術導入，引起興趣。 師：小朋友好，我是小小魔術師，我會變神奇魔術，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，變變變，變出了什么呀？原來是泡泡。 二、觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。 師：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡是什么樣的？泡泡在哪呢？ 引導幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。 師：這些美麗的泡泡，我們的小手一碰就破了、不見了，真可惜 !誰能想個辦法留住它，那有什么辦法可以把它留在紙上嗎？ 三、學習用吸管吹泡泡、印泡泡，嘗試對泡泡進行想象添畫。 學習用吸管吹泡泡、印泡泡 （ 1）教師示范講解：老師也想到了一種方法，小眼睛仔細看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡長高了，白紙寶寶印一印，彩色泡泡留下了。（邊示范邊念兒歌） （ 2）個別幼兒上前操作。教師：誰想來試一試、吹一吹、印一??？ 創(chuàng)設情境，對泡泡進行想象添畫。 （ 1）（以泡泡的口吻）今天我們泡泡想去參加一個泡泡變身秀，但是一定要變 身以后，才能參加，小朋友你們能幫助我們嗎？（可以請蠟筆幫忙） （ 2）提問：你想把泡泡變成什么呢？（根據幼兒的回答，教師出示個別單個范例） 四、幼兒操作，教師巡回指導。 師：你們想不想來吹泡泡、印泡泡、給泡泡變身呢？讓我們一起去試試吧！ 教師再次提出要求：印的時候泡泡要均勻分布在紙上，泡泡喜歡到處飛，飛到左邊，飛到右邊，記得多換幾種顏色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，記得用蠟筆畫一畫、變一變，用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。 幼兒操作，教師巡回指導。 五、展示交流，感受泡泡變身的樂趣。 以泡泡變身 秀形式展示作品。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1