幼兒園大班美術優(yōu)質課教案有趣的報紙貼畫及教學反思最終定稿-資料下載頁
2025-03-14 06:21本頁面
【導讀】在小朋友的幫助中，有小動物出現了。后，用記號筆畫出來。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的。海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。引導幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價。
【正文】 幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動準備： 課件。 顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒興趣。 課件：看，這是什么呀？ 看了小丑心里感覺怎么樣？（引導幼兒說出小丑的特點） 小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。 今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？ 老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。 看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。 看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設計 出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑？那么這個呢？ 三、幼兒操作，教師指導。 交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設計成什么樣子的小丑？設計的時候先用水筆畫，再涂色?？凑l的小丑最滑稽！ 幼兒操作： （ 1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。 （ 2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。 四、講評。 展示幼兒作品。 欣賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？ 教學反思： 簡短的問題之后，很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領孩子們運用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關活動讓學生充分感知情緒并非一成不變，學會智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來快樂。 40 分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。 課后，通過大家的點撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進。 一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進自己不是特別熟悉的 班級，通過游戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎?！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡，做表情，大家猜”的活動，效果一定不錯。 二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到情緒并非一成不變，但在今天的教學中出示不夠自然，處理得不夠得當?？梢栽偎伎荚O計相關的問題更為自然地引出，在學生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點，促使教學目標的達成。 三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個小小魔術師會變出怎樣的禮物，讓人 們出現許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上?！边@個教學環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美，不夠適合當時的情境。其實課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒有找到合適的。 四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現。比如可以用小組輪流說的方式，讓每一個孩子都起來說，都有被關注的機會。今天的課堂上還是有“死角”的。 今天的課堂已經被錄了下來，讓我有機會慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己 可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期待喲！ 本文擴展閱讀：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1