幼兒園大班美術(shù)仰望的樹林優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-03-14 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】（幼兒欣賞圖片后提問：這些照片是在哪里拍的？了一片小小的天空。誰想先來試試看。一點(diǎn)，那棵樹，點(diǎn)一點(diǎn)，換支筆，換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。待會四個(gè)人一起合作，在一張紙上畫畫。再去找一找，周圍還有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。的作品，增強(qiáng)自信心。讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，
【正文】 ，請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法，分享合作、成功的快樂。 第五篇：大班美術(shù)活動教案：秋天的樹林 活動目標(biāo)： 、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 ,熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動過程： 1．出示范圖： 提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林） 為什么這個(gè)地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹） 這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵） 小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。 （反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各 樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。 2．示范與思考 （ 1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。 （ 2） a 樹干 —— 就象我們的身體。 b 樹枝 —— 就象我們的手。 c 樹冠 —— 就象我們身上的衣服。 d 樹葉 —— 就象我們衣服上的花紋。 （反思：美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體） 3．創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。 4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏 。 （ 2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 （ 3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 5．引導(dǎo)評價(jià) （ 1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。） （ 2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。） （反思：美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼 兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高）。
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