六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三百分?jǐn)?shù)1百分?jǐn)?shù)意義4教案北京版合集五篇-資料下載頁
【導(dǎo)讀】性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)解決實(shí)際問題，具備了探索百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和技能。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)有效的喚醒學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)知識(shí)，幫助學(xué)生由感。充分發(fā)揮“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一理念。教學(xué)中，我力求為學(xué)生提供一個(gè)可獨(dú)。立思考的、開放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。識(shí)生成的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。出示照片.你們知道2021年世界杯在哪里舉行嗎？引導(dǎo)學(xué)生展開討論。占投球次數(shù)的幾分之幾。我們來算一算，每一位球員投中次數(shù)與頭球。經(jīng)過同分我們把他們。鴿子肉中的蛋白質(zhì)含量大約占84％。嗎有肉的有牛奶了蛋白質(zhì)的含量都用百分?jǐn)?shù)來表示老師也找了幾種肉，別方便什么便于對(duì)比對(duì)比一下誰的蛋白質(zhì)含量高誰的蛋白質(zhì)含量低？也就是說這里的百分?jǐn)?shù)并不能明確的表示一個(gè)具體。都擁有那1%的天分，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)它，并通過99%的努力，
【正文】 的基本性質(zhì)，把分?jǐn)?shù)分母擴(kuò)大或縮小成分母是 100 的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)形式。 如： 251402 40% 10041005222 2040 40%； 555 2021033 =75%44②先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 如： （二）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 （一） 求增加百分之幾？減少百分之幾？ 公式：增加百分之幾 =增加的部分247。單位 1 減少百分之幾 =減少的部分247。單位 1例如： 45 立方厘米的水結(jié)成冰后，冰的體積為 50 立方厘米，冰的體積比原來水的體積增加百分之幾？ 解題思路：根據(jù)公式增加百分之幾 =增加的部分247。單位 1，先確定單位1 是水，已經(jīng)知道是 45：增加的部分不知道，可以利用 50 減 45 求得 5；最后用增加的部分 5247。單位 1水的 45 就等于增加百分之幾。 計(jì)算步驟：第一步：?jiǎn)挝?1：水： 45立方厘米 第二步：增加的部分： 50— 45=5立方厘米 第三步：增加百分之幾： 5247。 45=% 45 立方厘米的水結(jié)成冰后，體積增加了 5 立方厘米，冰的體積比原來水的體積增加百分之幾？ 解題思路：根據(jù)公式增加百分之幾 =增加的部分247。單位 1，先確定單位1 是水，已經(jīng)知道是 45：增加的部分是 5 立方厘米；最后用增加的部分 5247。單位 1水的 45就等于增加百分之幾。 計(jì)算步驟：第一步：?jiǎn)挝?1：水： 45立方厘米 第二步：增加的部分： 5立方厘米 第三步：增加百分之幾： 5247。 45=% 水結(jié)成冰后，體積增加了 5 立方厘米，冰的體積為 50 立方厘米，冰的體積比原來水的體積增加百分之幾？ 解題思路：根據(jù)公式增加百分之幾 =增加的部分247。單位 1，先確定單位1 是水，不知道但可以根據(jù)題目“水結(jié)成 冰后，體積增加了 5立方厘米”知道水是少的，冰是多的，所以可以用 50— 5 求出水是 45 立方厘米。加的部分是 5 立方厘米；；最后用增加的部分 5247。單位 1水的 45 就等于增加百分之幾。 計(jì)算步驟：第一步：?jiǎn)挝?1：水： 50— 5=45立方厘米 第二步：增加的部分： 5立方厘米 第三步：增加百分之幾： 5247。 45=% “減少百分之幾與增加百分之幾”的解題方法完全相同。 與增加百分之幾相同的還有“多百分之幾”“提高百分之幾” “增長(zhǎng)百分之幾“等。 與減少百分之幾相同的還有“少百分之幾”“降低百分之幾”“節(jié)約百分之幾”等 。 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 （二） 比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)，比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)。 例如 矣得小學(xué)去年有 80 名學(xué)生，今年的學(xué)生人數(shù)比去年增加了 25%，今年有多少名學(xué)生？ 解題思路：?jiǎn)挝?1去年已經(jīng)知道用乘法，增加用（ 1+25%） 算式： 80（ 1+25%） 矣得小學(xué)去年有 80 名學(xué)生，今年的學(xué)生人數(shù)比去年減少了 25%，今年有多少名學(xué)生？ 解題思路：?jiǎn)挝?1去年已經(jīng)知道用乘法，減少用（ 125%） 算式： 80（ 125%） 矣得小學(xué)今年有 100名學(xué)生，比去年增加了 25%，去年有多少名學(xué)生？ 解題思路：?jiǎn)挝?1去年不知道用除法，增加用（ 1+25%） 算式： 100247。（ 1+25%） 矣得小學(xué)今年有 100名學(xué)生，比去年減少了 25%，去年有多少名學(xué)生？ 解題思路：?jiǎn)挝?1去年不知道用除法，增加用（ 125%） 算式： 100247。（ 125%） 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 （三）列方程解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 小明看一本書，第一天看了全書的 25%，第二天看了全書的 20%，第一天比第二天多看 20 頁，這本書一共有多少頁？ 解題思路：?jiǎn)挝?1一本書不知道，可以選用方程或除法來解答。 根據(jù)“第一天比第二天多看 20 頁”可以知道第一天是多的，第二天是少的，第一天減去第二天等于多出的 20 頁。 等量關(guān)系式：第一天 — 第二天 =20 頁 方法 1：解：設(shè)這本書一共有 X頁。 由“第一天看了全書的 25%”可以知道第一天等于全書乘以 25%，用 X可以表示為 25%X，由“第二天看了全書的 20%”可以知道第二天等于全書乘以 20%，用 X可以表示為 20%“第一天 — 第二天 =20 頁”可以列方程為： 25%X— 20%X=20 方法 2：“第一天比第二天多看 20 頁”可以知道 20 頁是第一天和第二天的差。要求單位 1只要 用 20 頁除以 20頁的對(duì)于分率。 列算式為： 20247。 (25%— 20%) 小明看一本書，第一天看了全書的 25%，第二天看了全書的 20%，兩天共看了 20頁，這本書一共有多少頁？ 等量關(guān)系式：由“兩天共看了 20 頁”可以知道第一天 +等二天 =20 頁。 方程法：解：設(shè)這本書共有 X頁，則第一天為 25%X，第二天為 20%X。 方程列為： 25%X+20%X=20 算術(shù)法：由“兩天共看了 20 頁”可以知道 20 頁是第一天和第二天的和，要求單位 1 只要用 20頁除以 20頁的對(duì)于分率。 列算式為： 20247。 (25%+20%) 小明看一本書，第一天看了全書的 25%，第二天看了全書的 20%，還剩 20 頁，這本書一共有多少頁？ 等量關(guān)系式：一本書 — 第一天 — 第二天 =20頁 方程法：解設(shè)這本書一共有 X頁，則第一天為 25%X，第二天為 20%X。 列方程為： X— 25%X— 20%X=20 算術(shù)法： 20247。（ 125%X20%） 小明看一本書，第一天看了全書的 25%，第二天比第一天多看 10頁，還剩 20 頁，這本書一共有多少頁？ 方程法：解設(shè)這本書一共有 X頁，則第一天為 25%X，第二天為（ 25%X+10）頁。 列方程為： X— 25%X— （ 25%X+10） =20
鄂ICP備17016276號(hào)-1