幼兒園美術(shù)教案蝸牛-資料下載頁(yè)
2025-03-13 04:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。在只有黑和白兩種顏色。草，來(lái)豐富畫面，增加裝飾和美化效果。本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。講述法、演示法、練習(xí)法。自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。它們有向前爬行的，有向后爬行的，
【正文】 哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè) 兩只蝸牛范畫 蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。 教學(xué)過(guò)程： 一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。 放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀？” 過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！ 二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？ 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。 三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。 教師：呀！雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽(tīng)，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔? 激發(fā)創(chuàng)作欲 望。 教師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒(méi)有的，你能畫出來(lái)嗎？ 請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法： （ 1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。 （ 2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾？ 五、師提出作畫要求： （ 1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)？要用什么線條裝飾 ？ （ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。 （ 3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。 （）請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽。 六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。 （ 1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 （ 2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 （ 3）請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。 七、觀賞評(píng)析作品： （ 1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。 （ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？ （ 3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
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