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幼兒園美術(shù)教案蝸牛-資料下載頁

2025-03-13 04:49本頁面

【導(dǎo)讀】請小朋友看一看,這是什么?讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?蝸牛玩的,小蝸牛的身體是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法,自主的進行裝飾畫的活動。在只有黑和白兩種顏色。草,來豐富畫面,增加裝飾和美化效果。本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。講述法、演示法、練習(xí)法。自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。(教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。它們有向前爬行的,有向后爬行的,

  

【正文】 哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂 兩只蝸牛范畫 蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。 教學(xué)過程: 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。 放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?” 過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢! 二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。 師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾? 重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。 三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。 放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。 教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們愿意幫助他們嗎? 激發(fā)創(chuàng)作欲 望。 教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎? 請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。 四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法: ( 1)教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。 ( 2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾? 五、師提出作畫要求: ( 1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾 ? ( 2)鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。 ( 3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。 ()請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。 六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。 ( 1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。 ( 2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 ( 3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。 七、觀賞評析作品: ( 1)請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。 ( 2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么? ( 3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!
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