幼兒園美術(shù)教案蝸牛-資料下載頁
2025-03-13 04:49本頁面
【導(dǎo)讀】請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。在只有黑和白兩種顏色。草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。講述法、演示法、練習(xí)法。自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。它們有向前爬行的，有向后爬行的，
【正文】 哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂 兩只蝸牛范畫 蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。 教學(xué)過程： 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。 放音樂《歡笑聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？” 過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！ 二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？ 重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。 三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。 教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？ 激發(fā)創(chuàng)作欲 望。 教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？ 請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法： （ 1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。 （ 2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？ 五、師提出作畫要求： （ 1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾 ？ （ 2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。 （ 3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。 （）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。 六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。 （ 1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 （ 2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 （ 3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。 七、觀賞評析作品： （ 1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。 （ 2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？ （ 3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
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