17版高考生物分類題庫知識點(diǎn)11神經(jīng)調(diào)節(jié)-資料下載頁
2025-03-12 01:12本頁面
【導(dǎo)讀】此題庫為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊。線粒體可以為神經(jīng)遞質(zhì)的分泌提供能量,但是神經(jīng)遞。生變化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,D項(xiàng)正確。通過電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬。腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激,Ca2+會以方式進(jìn)入胞內(nèi)。酶的發(fā)生改變,C酶被激活。后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。圖中內(nèi)容從水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制,為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。與T的氨基酸數(shù)目相同序列相反,保證不會與C酶發(fā)生反應(yīng)。一假設(shè)”,而檢測的是“A受體能否磷酸化”,檢測對象錯誤。20只生理狀況相同、生長狀況良好的小鼠,平均分為A、B兩組,另取10只生長狀況相似的T的磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠為C組。HFS處理B、C組小鼠的H區(qū),A組不作處理;
【正文】 酸數(shù)目相同序列相反 ,保證不會與 C 酶發(fā)生反應(yīng)。 ③評價(jià) :要驗(yàn)證的是“ T 的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的‘記憶’這一假設(shè)” ,而檢測的是“ A 受體能否磷酸化” ,檢測對象錯誤。此外 ,沒有設(shè)置對照組 ,不能排除其他因素對實(shí)驗(yàn)的干 擾 ,如不能排除是否有其他物質(zhì)的磷酸化增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的記憶。 (4)圖中涉及的是離子、蛋白、酶等物質(zhì)的變化 ,從分子水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制。 答案 :(1)神經(jīng)遞質(zhì) (2)協(xié)助擴(kuò)散 鈣調(diào)蛋白 空間結(jié)構(gòu) (3)①Ⅱ ② C、 B ③評價(jià) : 。 ,受體 A 能否磷酸化與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)。 完善方案 : 20 只生理狀況相同、生長狀況良好的小鼠 ,平均分為 A、 B 兩組 ,另取 10 只生長狀況相似的 T 的磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠為 C 組。 HFS處理 B、 C 組小鼠的 H 區(qū) ,A 組不作處理 。 A、 B、 C 三組小鼠的 H 區(qū)施加強(qiáng)度相同的單次強(qiáng)刺激 ,并檢測突觸后膜的電位變化。 (4)分子
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