教學(xué)心得體會：課堂教學(xué)的一點見解-資料下載頁
2025-03-11 22:40本頁面
【導(dǎo)讀】課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑之一。學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)的過程中學(xué)生為主體。課堂教學(xué)中，能夠充分發(fā)。則便會事倍功半。多年的教學(xué)實踐我深有體會。近年來，隨著教育改。教師的引導(dǎo)下獲得知識，發(fā)揮能力、體現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)興趣是上好課的前提。氣氛就活躍了，學(xué)生就會積極主動地參與到老師引導(dǎo)的知識點中去，他們會積極的思考、探索。從而使得整個教學(xué)過程呈現(xiàn)出樂學(xué)的氛圍，同時也融洽了師生關(guān)系。學(xué)生往往出于對某位老師的喜愛而喜歡他所。教的課程，這就要求老師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。生會有成就感、也知道老師在關(guān)注他，愛護(hù)他，他才會有學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生有信心，同時做為老師就此點撥，正確的引導(dǎo)。沒必要討論就不能牽強(qiáng)的要求討論，以免造成個別學(xué)生的依賴思想。但這一問題解決后。的過程中確定學(xué)生的主體地位。從而提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
【正文】 “ 提出一個問題比解決一個問題重要。 ” 特別是小學(xué)生對什么都好奇，求知欲強(qiáng)，在自由探究的過程中，會不會遇到這樣那樣的疑問，這類疑問的解決直接影響到學(xué)生對問題本質(zhì)的認(rèn)識和新知識結(jié)構(gòu)的建立。因此，在教學(xué)中，要營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動提出問題，哪怕是簡單的問題，也不能打擊他們的積極性，要鼓勵學(xué)生大膽的質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑，同時引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑中探索問題的答案，從而獲得知識。 ，后解惑 的方法進(jìn)行教學(xué)。 當(dāng)在教學(xué)新知識時先讓學(xué)生用已有的知識自己感知文章，從文章中先學(xué)習(xí)提出問題，老師再去解答重難點。這樣將被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動地學(xué)習(xí)。將整個課堂變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)、動腦、動手、動口的學(xué)習(xí)過程。也就是讓學(xué)生帶著問題讀文章。運用自己已有的知識嘗試著解決問題，在老師的點撥下獲取知識的過程。 總之，在課堂教學(xué)中要處理好教與學(xué)的關(guān)系，變過去的教師的講學(xué)生的聽為學(xué)生學(xué)生主動參與學(xué)，在教師引導(dǎo)、啟發(fā)中學(xué)到知識，在教學(xué)的過程中確定學(xué)生的主體地位。在教師引導(dǎo)的過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 。
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