小學教師業(yè)務能力培訓方案策劃書-資料下載頁
2025-03-07 08:57本頁面
【導讀】發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務能力。師隊伍，提高教師的專業(yè)水平。培訓，促進青年教師穩(wěn)步成長。觀的心態(tài)投入工作。青年教師樹立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進。（二）將課程標準的學習納入常態(tài)。綱領(lǐng)性材料，不定時學習，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導自己的教學。到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，以教學反思為切入點。教師進行4次業(yè)務講座。勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按績效方案給予獎勵。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。
【正文】 專題討論式 圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使每個教師水平都 得到提高。 骨干輻射式 學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行優(yōu)培、重用、厚待的政策。 以課促思式 各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學年內(nèi)至少聽 15 節(jié)課）。 以寫促進式 要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思 等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按績效方案給予獎勵。 三、保障措施和預期效果 我校校本培訓的工作由校本培訓領(lǐng)導組領(lǐng)導，分管領(lǐng)導專管的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設備設施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。
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