數(shù)字邏輯實習報告-資料下載頁
2025-03-04 15:03本頁面
【導讀】①文檔符合標準，有條理，文筆通順，格式正確。②能正確設(shè)計實驗方案，設(shè)計合理、方案先進；測試結(jié)果準確。③能夠按時提交課程設(shè)計，并按照要求演示課程實習內(nèi)容，并對能正確回答有關(guān)實習內(nèi)容的質(zhì)疑。④課程設(shè)計有自己的收獲、體會、感受。⑤有一定的創(chuàng)新性，能提出改進意見或建議。熟悉EDA軟件的使用，用EDA軟件來實現(xiàn)電路的仿真；掌握時序邏輯電路的設(shè)計和調(diào)試方法；熟悉集成計數(shù)器的使用并學會設(shè)計簡單計數(shù)器的技能。各個房間按病人病情嚴重程度分類，1號房間病人病情最重，8號房間病情最輕。設(shè)計一個呼叫裝置，該呼叫裝置按病人病情嚴重程度呼叫大夫，若兩個或兩個以上病人同時呼叫大夫，只顯示病情較重病人的呼叫。設(shè)計一個設(shè)計一數(shù)字鐘，具有時、分、秒計數(shù)顯示功能，以24小時循環(huán)計時，并用數(shù)碼管顯示從0時0分0秒到23時59分59秒。
【正文】 時，就是要判斷要用8線—3線編碼器還是9線—4線的編碼器，即要考慮在沒有呼叫時計數(shù)器的示數(shù)是多少。 設(shè)計數(shù)字鐘時，要考慮是用串聯(lián)還是并聯(lián)接計數(shù)器，是要異步清零還是同步置數(shù)。如果采用同步置數(shù)時，那么是不是應(yīng)該從1開始計數(shù)，最后的效果還是一樣？在這3個設(shè)計中，均有出現(xiàn)采用器件與門，與非門或非門時，電路沒有反應(yīng)，而換成別的類型的這些器件時，電路就會實現(xiàn)，如用SOMS的非門時電路沒有反應(yīng)，而換成TTL的非門時則就可實現(xiàn)。結(jié)束語 通過做這些設(shè)計實驗，使我對數(shù)字邏輯這門課程更深刻的認識熟悉了，比之前為備考復習數(shù)電更加熟悉數(shù)字邏輯的知識內(nèi)容。通過這次動手設(shè)計，重翻了好幾次課本，且在各位同學的幫助下，我先前的許多疑問都解決了，使我的邏輯思維得到全面的鍛煉，考慮的范圍領(lǐng)域也加寬了。在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。所以這次設(shè)計雖然花了我很多的時間，而且我也因此而郁悶了很久，但現(xiàn)在想想它也是我獲益匪淺的一次鍛煉。參考文獻[1] 閻石 .數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）.[2] 13
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