【導讀】系統(tǒng)的功能需求，是概要設計階段的重要輸入。·項目管理人員；的“做什么”的問題。在這里，沒有涉及開發(fā)技術，而主要是通過建立模型的方式來描述用。戶的需求，為客戶、用戶、開發(fā)方等不同參與方提供一個交流的平臺。JSP,JavaServerPage的縮寫，一個腳本化的語言。本文檔的更新記錄如表A-1所示。我們分別闡述一下項目的來源、背景，項目的用戶特點和項目的目標。為此他們希望有一個自動化的教材訂購系統(tǒng)能夠給。他們帶來工作的便利，提高工作效率。該系需要的教材申報給教材科管理員。·系統(tǒng)能夠提供友好的用戶界面，使操作人員的工作量最大限度的減少；·系統(tǒng)具有良好的運行效率，能夠達到提高生產(chǎn)率的目的；·系統(tǒng)應有良好的可擴充性，可以容易地加入其他系統(tǒng)的應用；·平臺的設計具有一定的超前性，靈活性，能夠適應企業(yè)生產(chǎn)配置的變化；員通過網(wǎng)絡發(fā)布教材發(fā)放信息，庫存，獲得專業(yè)主任提交的申請表信息，進行教材發(fā)放。UML為建?；顒犹峁┝藦牟煌嵌扔^察和展示系統(tǒng)的各種特征

　　

【正文】 NoticeID Integer Y N 申請 ID ApplyID Integer Y N 開始日期 Startdate Date N N 教材 ID BookID Integer Y N 教材 BookName varchar N N 專業(yè) Major varchar Y N 專業(yè) ID MajorID Integer Y N 表 B9庫存 表 (Stock) 字段名 字段代碼 字段類型 主 (外 )鍵 是否為空 備注 (代碼字典表 ) 教材 ID BookID varchaer Y N ??? 教材 Book integer N N 數(shù)量 NUMB varchar N N 狀態(tài) State varchar N N 備注 Remark varchar N N 表 B10用戶表 (Users) 字段名 字段代碼 字段類型 主 (外 )鍵 是否為空 備注 (代碼字典表 ) 用戶 ID UserID varchaer Y N 用戶姓名 UserName varchar N N 至少是 6個英文字母 用戶密碼 UserPwd varchar N N 表 B11 課程 表 (Course) 字段名 字段代碼 字段類型 主 (外 )鍵 是否為空 備注 (代碼字典表 ) 序列號 RelID Integer Y N 課程 ID CourseID Integer Y N 34 教材 ID BookID Integer Y N 教材 類型 BookTypeID varchaer N N 課程名稱 CourseName varchaer N N 教材名稱 BookName 表 B12 管理員 表 (Admin) 字段名 字段代碼 字段類型 主 (外 )鍵 是否為空 備注 (代碼字典表 ) 序列號 RelID Integer Y N 用戶名 UserID Integer Y N 密碼 Password varchaer Y N 在確定了各個表主鍵字段的基礎上，依據(jù)表與表相關字段之間的聯(lián)系建立了各表之間的關系，如圖 B10所示。 用 戶 I D : i n t 密 碼 : w c h a r _ t用 戶 課 程 I D : i n t 課 程 名 : w c h a r _ t 教 材 I D : 教 材 教 材 名 : 教 材課 程 申 請 I D : i n t 教 材 I D : 教 材 教 材 名 : 教 材 教 材 類 型 I D : 教 材 類 型 數(shù) 量 : d o u b l e 價 格 : d o u b l e 專 業(yè) I D : 專 業(yè)申 請 專 業(yè) I D : i n t 專 業(yè) 名 : w c h a r _ t 人 數(shù) : d o u b l e專 業(yè) 班 級 I D : i n t 班 級 名 : w c h a r _ t 專 業(yè) I D : 專 業(yè) 人 數(shù) : d o u b l e 課 程 I D : 課 程班 級 教 材 I D : i n t 教 材 名 : w c h a r _ t 教 材 類 型 : 教 材 類 型 價 格 : d o u b l e 數(shù) 量 : d o u b l e 作 者 : w c h a r _ t教 材 教 材 類 型 I D : i n t 教 材 類 型 名 : w c h a r _ t教 材 類 型 訂 購 I D : i n t 教 材 I D : 教 材 教 材 名 : 教 材 價 格 : 教 材 數(shù) 量 : d o u b l e訂 購 庫 存 I D : i n t 教 材 I D : 教 材 教 材 名 : 教 材 數(shù) 量 : d o u b l e庫 存 發(fā) 放 I D : i n t 教 材 I D : 教 材 教 材 名 : 教 材 數(shù) 量 : 申 請 專 業(yè) I D : 專 業(yè) 申 請 I D : 申 請發(fā) 放 用 戶 名 : i n t 密 碼 : w c h a r _ t管 理 員 用 戶 I D : i n t 密 碼 : w c h a r _ t用 戶 圖 B28 數(shù)據(jù)庫設計的物理模型 數(shù)據(jù)庫物理結構模型設計 信息存儲結構的設計在系統(tǒng)的設計中至關重要，要考慮到數(shù)據(jù)冗余、系統(tǒng)執(zhí)行效率、信息控制以及維護等方面的要求。信息的管理離不開數(shù)據(jù)庫的支持，我們采用 SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫的物理設計主要是對數(shù)據(jù)在內存中的安排，包括對索引區(qū)、緩沖區(qū)的設計，對使用的外存設備及外存空間的組織，包括索引區(qū)、數(shù)據(jù)塊的組織與劃分， 設置訪問數(shù)據(jù)的方式方法。需在非系統(tǒng)卷（操作系統(tǒng)所在卷以外的其他卷）上安裝 SQL Server 程序及數(shù)據(jù)庫文件。內存是影響 Microsoft SQL Server 系統(tǒng)性能的一個重要因素，應在 Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫安裝后進行內存選項（ Memory）設置，最大配置值為 2GB。 為了確定 SQL Server 系統(tǒng)最適宜的內存需求，可以從總的物理內存中減去 Windows 2021 Server 需要的內存（ 12MB）以及其他一些內存需求后綜合確定，理想的情況是給 SQL 35 Server 分配盡可能多的 內存，而不產(chǎn)生頁面調度。設置服務器的虛擬內存為 1GB。對 SQL Server 屬性配置如圖 B11 所示。 通過 ADO 對象提供的 OLEDB 接口與數(shù)據(jù)庫連接。 1）首先創(chuàng)建 Connection 對象。 Sq1DatabaseName=“ WSZP” Sq1password=“ xxxxxxxx” Sq1username=“ sa” Sq1Loca1Name=“ ” ConnStr=“ provider” =Sqloledb。 User ID=“ amp。 Sqlusername amp?！?。 Password=“ amp。 SqlPassword amp?！?。Initial Catalog=“ amp。 SqlDatabaseName amp?！?。 Data Source=“ amp。 SqlLocalName amp。” 。 Set n= (“ ” ) Connnstr 2）不直接打開記錄集，充分利用連接池。 Set rs=“ ” (“ ” ) SQL,n Set rsl=(“ ” ) SQL,n 這種打開連接池的方式可以節(jié)省數(shù)據(jù)庫服務器的內存資源。 3）使用記錄集后，最早的時間釋放數(shù)據(jù)庫資源。 set rs=nothing set n=nothing 數(shù)據(jù)庫各庫表的腳本代碼見數(shù)據(jù)庫腳本文件。 六 . 模塊設計 按照功能分解，本系統(tǒng)分為客戶端管理系統(tǒng)和管理端系統(tǒng)。根據(jù)頁面流的設計，管理端系統(tǒng)又分為用戶登錄、用戶管理、 專業(yè) 管理、 專業(yè)班級 管理、 教材 管理、 教材 發(fā)布、 訂購管理 、庫存 管理 等 8 個模塊，如圖 B30 所示。 學校教材訂購系統(tǒng) 管理端系統(tǒng) 客戶端系統(tǒng) 登錄管理 用戶管理 專業(yè)管理 專業(yè)班級管理 教材管理 教材訂購 教材發(fā)布 庫存 36 圖 B29 模塊設計 各個部分的關系如圖 B13 所示。 針對不同用戶，提供了兩類功能登錄接口：即 系主任 登錄接口和企業(yè)管理人員登錄接口，這些接口都以 Web 頁面的形式提供。通過各自的頁面， 系主任 和企業(yè)管理人員可以從事各自的活動。 以下將分小節(jié)介紹各個部分的設計。 客戶端模塊設計 客戶端運行在公用網(wǎng)上，可以顯示 教材 列表， 系主任 可以查看所應聘 教材 的詳細信息。當 系主任 希望應聘某 教材 時，可以填寫自己的基本信息，包括 ：姓名、年齡、住址、學歷、職業(yè)、家庭情況、基本技能、個人評價，這些構成了 教材 信息，當填寫完后可以查看 教材 。最后 系主任 需完成一套 專業(yè)班級專業(yè) ， 專業(yè) 包括價值取向，工作取向兩種類型，題型為選擇題，當提交試卷后， 教材 信息和答題結果存入 教材 庫中， 系主任 可以繼續(xù)應聘其他 教材 。 在客戶端用戶可以看到 教材 名稱、 教材 發(fā)布日期、截止日期、 教材 類型、招聘人數(shù)等，當點擊 教材 名稱時進入 教材 詳細信息頁面。 表示層設計 根據(jù)上述功能介紹，總結出客戶端的頁面設計如表 B31 所列。 圖 B30 模塊之間的關系 第三章 學校教材訂購 系統(tǒng)詳細設計 目的 該文檔的目的是描述《 學校教材訂購 系統(tǒng)》項目的詳細設計，其主要內容包括： 系統(tǒng)功能簡介； 系統(tǒng)詳細設計簡述； 各個模塊的三層劃分； 最小模塊組件的偽代碼。 本文檔的預期的讀者是： 管理端頁面 客戶端 頁面 用戶登錄 用戶管理 專業(yè) 管理 專業(yè)班級管理 教材管理 教材訂購 教材發(fā)布 教材 查詢 填寫 申請 課程管理 庫存 37 開發(fā)人員； 項目管理人員； 測試人員。 范圍 該文檔定義了系統(tǒng)的各個模塊和模塊接口，但未確定單位的具體實現(xiàn)，這部分內容將在程序實現(xiàn)中確定。 編寫說明 HR： Human Resource（人力資源管理）的縮寫 。 JSP： Java Server Page（ Java 服務器頁面）的縮寫，一個腳本化的語言。 MVC： ModelViewControl（模式 — 視圖 — 控制）的縮寫，表示一個三層的結構體系。 術語定義 Struct：一種框架體系結構。 引用標準 [1]《企業(yè)文檔格式標準》 ，北京長江軟件有限公司 [2]《軟件概要設計報告格式標準》 ，北京長江軟件有限公司軟件工程過程化組織 參考資料 [1]《實戰(zhàn) struct》 (美 )Ted Husted 機械工業(yè)出版社出版 版本 更新信息 本文檔版更新記錄如表 C— 1 所列。 表 C1 版本更新記錄 修改編號 修改日期 修改后版本 修改位置 修改內容概述 000 全部 初始發(fā)布版本 根據(jù)《 學校教材訂購 系統(tǒng)》的概要設計，本系統(tǒng)按照功能分解，可以分為客戶端子系統(tǒng)和管理端子系統(tǒng)。根據(jù)頁面流的設計，管理端系統(tǒng)分為登錄管理， 專業(yè) 管理、 專業(yè)班級 管理， 教材 發(fā)布， 教材 管理、面試管理 7個模塊，它們的關系如圖 C1 所示，以下將對各個部分分別進行詳細設計。 圖 C1 模塊設計 3. 詳細設計概述 由于本系統(tǒng)采用了基于 struct 體系結構的設計，即 MVC 的三層設計模式，并采用面向學校教材訂購系統(tǒng) 管理端系統(tǒng) 客戶端系統(tǒng) 登錄管理 用戶管理 專業(yè)管理 專業(yè)班級管理 教材管理 教材訂購 教材發(fā)布 庫存 38 對象的 Java 語言以及 JSP 的腳本語言實現(xiàn)。在整個開發(fā)過程中，盡可能采用復用的原則，例如采用標簽庫，統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫的基本操作，統(tǒng)一結果顯示等。 本文檔的詳細設計主要地按照 struct 的 MVC 的三個層次分別編制視圖層、控制層和模型層模塊的偽代碼，為下一步的編碼提供基礎。偽代碼（ Pseudocode）是一種算法描述語言。使用偽代碼的目的是為了使被描述的算法可以容易地以任何一種編程語言 實現(xiàn)。因此，偽代碼必須結構清晰，代碼簡單，可主動性好，并且類似自然語言。 4. 用戶登錄模塊的詳細設計 用戶登錄管理主要實現(xiàn)了對管理端用戶登錄和驗證和權限管理功能，用戶登錄管理的視圖層、控制層和模型層三個層次的模塊如表 C7 所示。 : 面試管理者 : 試題管理者 : 系統(tǒng)管理員 : 職位發(fā)布者 : L o g i n P a n e l : U s e r B e a n : D B U t i l : P e r m i s s io n : U s e r s : in d e x P a n e llo g i n Fr o m ( )lo g i n A c t io n ( )u p d a t e ( )if D u t y ( )s e le c t ( )c r e a t e in d e x ( )lo g i n Fr o m ( )lo g i n Fr o m ( )lo g i n Fr o m ( ) 圖 C2 登錄系統(tǒng)順序圖 5. 客戶端模塊的詳細設計 客戶端模塊主要實現(xiàn) 系主任 提交 教材 的功能，客戶端模