【導(dǎo)讀】機的CPU都只能按指令周期離散運行，同時計算機也不能處理這樣一個時間段。仿真時用這個樣值集合來表示信號s。DertT反映了仿真系統(tǒng)對信號波形的分辨率，越小則仿真的精確度越高。據(jù)通信原理所學(xué)，信號被取樣以后，對應(yīng)的頻譜是頻率的周。期函數(shù)，其重復(fù)周期是1/t;才能保證不發(fā)生頻域混疊失真，這是奈奎斯特抽樣定理。則稱為仿真系統(tǒng)的系統(tǒng)帶寬。如果在仿真程序中設(shè)定的采樣間隔是，那么不能用。特性，那么采樣點數(shù)越多，可得到越真實的時域信號。觀察分析兩圖的區(qū)別，解釋其原因?？梢?，此時根本沒有信號顯示了。DFT只適用于有限長序列，在進行信號的頻譜分析時，它的處理。結(jié)果會含有一定的偏差。也就是說，F(xiàn)FTsize是主要影響因素。原因就是，采用了不同的窗函數(shù)，不同。的窗函數(shù)對信號的濾波特性是不一致的。采樣的結(jié)果是產(chǎn)生幅度連續(xù)而時間離散的信號，這樣的信號常被稱為

　　

【正文】 *t)/Ts).^2)。 hr=hr1.*hr2。 HR=abs(t2f(hr))。 GT=sqrt(HR)。 GR=GT。 Sending filter 超級模塊中的 Scifunc 模塊的代碼： function X=t2f(x) H=fft(x)。 X=[H(mtlb_imp(mtlb_a(N/2,1),N)),H(mtlb_imp(1,N/2))]*dt。 endfunction function x=f2t(X) S=[X(mtlb_imp(mtlb_a(N/2,1),N)),X(mtlb_imp(1,N/2))]。 x=ifft(S)/dt。 endfunction u=u1’。 S=t2f(u)。 S1=S.*GT。 y=real(f2t(S1))。 y1=y’ receiving filter 超級模塊中的 Scifunc 模塊的代碼： function X=t2f(x) H=fft(x)。 X=[H(mtlb_imp(mtlb_a(N/2,1),N)),H(mtlb_imp(1,N/2))]*dt。 endfunction function x=f2t(X) S=[X(mtlb_imp(mtlb_a(N/2,1),N)),X(mtlb_imp(1,N/2))]。 x=ifft(S)/dt。 endfunction u=u1’。 SR=t2f(u)。 第 37 頁 SR1=SR.*GR y=real(f2t(SR1))。 y1=y’。 眼圖仿真結(jié)果： 取樣判決前的信號波形與恢復(fù)信號波形比較： 第 38 頁 （ 2)模塊實現(xiàn)： 在 context 中設(shè)置內(nèi)容： 第 39 頁 原信號與接收匹配濾波器的輸出信號波形： 原信號波形與恢復(fù)信號波形比較： 第 40 頁 滾降系數(shù)為 R= 時的眼圖 第 41 頁 滾降系數(shù)為 R= 時的頻譜圖： 采樣信號的功率譜圖： 第 42 頁 四、 思考題： （ 1）數(shù)字基帶傳輸?shù)囊粋€重要指標(biāo)是濾波器的滾降系數(shù)，聯(lián)系實驗中給出的實驗原理，修改系統(tǒng)中的滾降系數(shù) R，畫出相應(yīng)接收的眼圖和功率譜密度圖，觀測當(dāng)前系統(tǒng)的帶寬及眼圖的清晰程度，分析 R 大小的變化對系統(tǒng)帶寬和誤碼性能的響應(yīng)。 當(dāng) R=1 時的功率譜圖： 第 43 頁 當(dāng) R=1 時的眼圖： 當(dāng) R=1 時的 波形圖： 第 44 頁 當(dāng) R= 時的眼圖： 當(dāng) R= 時的功率譜圖： 第 45 頁 當(dāng) R= 時的波形圖： 當(dāng) R= 時的眼圖： 第 46 頁 當(dāng) R= 時的功率譜圖： 第 47 頁 當(dāng) R= 時的波形圖： 通過觀察各圖得出結(jié)論當(dāng)滾降系數(shù) R 從 0 變化到 1 時，眼圖增大的程度逐漸變大，而且功率譜的帶寬在增大，誤碼率在減小。 （ 2） 觀察方案一與方案二的兩種設(shè)計方案的傳輸效果哪個更好？為什么？建議讀者查看根升余弦滾將濾波器模塊的計算函數(shù)輔助分析。 答：由眼圖觀察可得，模塊實現(xiàn)方案的張開度更大，所以其噪聲容限更 大，而編程實現(xiàn)方案的眼圖斜邊斜率更大，其定時要求越準(zhǔn)，對定時越敏感，所以模塊實現(xiàn)方案更好。 第 48 頁 班級： 2021211114 學(xué)號： 2021210400 姓名： 梁國豪 通信原理實驗調(diào)查問卷 1. 通過做本實驗，你覺得收獲如何？ □ 很多 ? 比較多 □ 一般 □ 比較少 □ 很少 2．做完本實驗，是否加深了對通信原理的理解？ □ 很多 ? 比較多 □ 一般 □ 比較少 □ 很少 3．你覺得做完本實驗后，能否最大限度地發(fā)揮你的潛力？ □ 可以 √ 一般 □ 不可以 4．你覺得本實驗的創(chuàng)新點多嗎？ □ 很多 □ 比較多 ? 一般 □ 比較少 □ 很少 5．講義是否通俗易懂，可讀性高？ ? 是 □ 一般 □ 否 說明理由： 因為有實驗例題結(jié)合講解 6．是否喜歡本實驗，并說明理由。 ? 喜歡 □ 一般 □ 不喜歡 說明理由： 理論知識與實踐結(jié)合加強了解 7．說說做完本實驗后的心得體會： 通過實驗我對書本知識的了解有了進一步的提高，而且模塊搭建和編程實現(xiàn)提高了我的動手能力，雖然實驗花費時間較長，但是對于我們還是有挺大的幫助的。