鼓勵(lì)學(xué)生策劃方案借鑒-資料下載頁
2025-03-03 20:39本頁面
【導(dǎo)讀】發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動(dòng)力，鑒參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵(lì)為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，力，把理想變成現(xiàn)實(shí)。勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、挫折，自立自強(qiáng)自信，從被成長中產(chǎn)生生命自覺，用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才。好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。成立勵(lì)志教育主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。育教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校召開全校師生動(dòng)員大會(huì)，發(fā)。各級(jí)部和班級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方。案制定年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。帆、有志者事竟成等主題的班隊(duì)活動(dòng)。班主任組織學(xué)生和家長及相關(guān)人員準(zhǔn)備材料，最后以。劃的優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰?；顒?dòng)結(jié)束后，將評選出10個(gè)班級(jí)。業(yè)、考試成績等情況的總評。
【正文】 分由高到低擇優(yōu)評定，嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，高等級(jí)名額不滿時(shí)可在低等級(jí)中相應(yīng)增加名額，適當(dāng)調(diào)整各班的比例，但不得突破本系總名額。 (三 )獎(jiǎng)學(xué)金評定工作必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，堅(jiān)決杜絕不夠條件弄虛作假者獲獎(jiǎng)的現(xiàn)象。 (四 )學(xué)生 的綜合測評分由操行成績 (30%)、學(xué)習(xí)成績 (60%)、任課教師鑒定 (10%)組成。 (五 )綜合素質(zhì)測評按學(xué)校的綜合素質(zhì)評價(jià)方案執(zhí)行。 (六 )學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)校必修課的分?jǐn)?shù)。 (七 )任課教師簽定為任課教師對參評者學(xué)年內(nèi)課堂紀(jì)律、完成作業(yè)、考試成績等情況的總評。 (八 )綜合測評分相同的，學(xué)生干部優(yōu)先 。都是學(xué)生干部或?qū)W生的綜合素質(zhì)評分相同，學(xué)習(xí)成績列前者優(yōu)先。 (九 )符合上一等級(jí)評比條件的學(xué)生，如因名額限制和排序沒有評上，進(jìn)入下一等級(jí)評比。 第五條獎(jiǎng)學(xué)金評定程序 (一 )新學(xué)年開學(xué)第一周，各 班召開班會(huì)作個(gè)人總結(jié)，本人申報(bào)等級(jí)。 (二 )輔導(dǎo)員根據(jù)教務(wù)處提供的各科成績及操行考核情況確定獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單及等級(jí)。 (三 )各系對各班上報(bào)材料進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核后報(bào)學(xué)生處審定并報(bào)校長辦公會(huì)批準(zhǔn)。 (四 )每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮時(shí)由院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一頒發(fā)。 第六條限制條件 (一 )受處分的學(xué)生學(xué)年處分沒有解除的不能參加獎(jiǎng)學(xué)金的評定。 (二 )無故不參加社會(huì)實(shí)踐及各項(xiàng)規(guī)定活動(dòng)者不能參加獎(jiǎng)學(xué)金的評定。 (三 )未經(jīng)批準(zhǔn)不按規(guī)定繳費(fèi)者不能參加獎(jiǎng)學(xué)金的評定。 (四 )綜合素質(zhì)測評成績優(yōu)秀，但學(xué)期累計(jì)遲到早退五次或 曠課三次以上者不能參加獎(jiǎng)學(xué)金的評比。
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