語文教師備課教學設(shè)計模板-資料下載頁
2025-03-03 06:24本頁面
【導(dǎo)讀】對大自然的向往，也充分感受到語言的美。下面是職場范文網(wǎng)小編整。喜歡，也希望對大家有所幫助。背誦自己喜歡的部分。的幾個段落，并隨文識字。（一）出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。平平的家鄉(xiāng)教學為例）。（一）分組，以相同的生活區(qū)域為標準。還有___________，那個孩子。本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。個人或小組的形式，以此調(diào)動學生學習的積極性。天，我們就來學習《快樂的節(jié)日》。
【正文】 漢字，培養(yǎng)學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習慣。） 第二課時 一、導(dǎo)入（復(fù)習鞏固，啟 發(fā)入境。） ，鞏固認讀。 ，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個段落 ?為什么 ? （閱讀教學要引導(dǎo)學生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學生的思考，促進了學生閱讀。） 二、朗讀（自主學習，交流感受，促進朗讀。） ，畫出自己喜歡的句子，讀書體會。 ，教師巡視，相機啟發(fā)學生思考： 小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了 ? 有我們就更加美麗，有我們就充滿希望你知道是什么意思嗎 ? 課文中把我們比作什么 ?為什么 ?你 能用 amp。amp。像 amp。amp。說一句話嗎 ? ，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學生在讀中體會快樂，表現(xiàn)快樂。 （自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強學習指導(dǎo)，引導(dǎo)學生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學生的理解，同時不失時機地對學生進行語言和朗讀訓練。） 三、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。） 。如：看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。 ，匯報交流，互相評價。 四、欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗。） ，依詞唱歌。 ，有條件的可以組織學生表演讀文。 ? （充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機結(jié)合的語文實踐活動，培養(yǎng)學生參與意識，激發(fā)學生情感投入，提高學生語文素養(yǎng)，讓學生更加深刻地體會語言的美，內(nèi)容的美，生活的美。） 五、教學反思： 這篇課文實際上是一首少兒歌曲的詞，語言很優(yōu)美，是極適合一年級的學生朗讀的，所以本課的重點便是指導(dǎo)朗讀，在上課時，我給學生播放了這首歌曲的磁帶，學生聽著美妙的樂曲，能很快進入情景，有一些學過的學生甚至還能 朗朗上口，當我問學生愿不愿意學這首歌的時候，他們臉上都是開心的表情，我覺得一年級的語文教學就是要讓學生在愉快的氛圍當中去學習知識，過了五六遍后很多學生已經(jīng)基本能唱下來，接著讓他們讀也就能讀的很流利了，第一課時仍然是教學生字，我先選用了幾個困難的生字讓學生講讀，在第二課時時，我重點指導(dǎo)學生朗讀課文，特別是一些優(yōu)美詞句，特別要強調(diào)朗讀的技巧。
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