學(xué)校任教期間工作總結(jié)報告-資料下載頁
2025-03-01 04:09本頁面
【導(dǎo)讀】____年，我被評為中學(xué)一級教師，__年來，我盡職盡。責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學(xué)習(xí)。我叫___，是河北__中學(xué)語文教師。xx__年_______學(xué)校畢業(yè)，xx__. 年調(diào)入__中學(xué)工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平。書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認可和好評。方面達到了高級教師的要求標準。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話，理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在。做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡，的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責。喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。行一致，表里如一。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
【正文】 哪一個方面，我都認識到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。一個人語文素養(yǎng)的高 低在很大程度上取決于閱讀習(xí)慣的有無、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚薄。 葉圣陶先生說：閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。可見閱讀與寫作之間有著密不可分、相輔相成的關(guān)系，只要我們找到兩者的結(jié)合點，舞好兩柄利劍，相信就能雙劍合璧，威力劇增。因此作為語文老師，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，更要重視我們自身的寫作教學(xué)。有人統(tǒng)計，目前有 90﹪以上的語文老師有閱讀習(xí)慣，但是閱讀的內(nèi)容多為教學(xué)參考書籍。所以老師要帶頭讀書，而且讀好書多讀書。其次，加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，重視作文講評，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。 通過參加這次培訓(xùn)，我 在語文教學(xué)觀念上面也有了新的認識。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單靠老師講會的，更重要的是靠他們自己學(xué)會的。我明白了一些知識可以傳授給學(xué)生，但是學(xué)生能力的提高更依靠他們的實踐來培養(yǎng)。但是老師的講并不是可有可無的，它也是非常必要的。老師要講的是學(xué)生不會的、不懂的、想不到的，也就是要講重點、難點、疑點。教師在尊重學(xué)生主體地位的同時更要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。 另外我也想談?wù)?，這次培訓(xùn)以后我以后在教學(xué)方面的目標：其次我談?wù)勎乙院蟮哪繕耍? 針對教學(xué)經(jīng)驗不足，我決定在認真鉆 研新大綱，吃透教材的同時，虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗 ,積極參與聽課評課 ,虛心向他們學(xué)習(xí)。 重視作文教學(xué)。加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣，并樂于相互展示和評價寫作成果?？梢韵迺r作文， 45 分鐘寫 800 字左右的文章。批改作文時可以采取多種方法，寫評語時少批評多激勵，并提出一些有針對性的建議。 及時充電，不斷拓展自己的知識面，為教學(xué)工作注入新鮮血液 ,廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。 激發(fā)學(xué)生的閱讀經(jīng)典名著的興 趣。教師讓學(xué)生結(jié)合個人愛好，選擇一些相接近的名著閱讀，還要邊讀邊做讀書筆記，記下優(yōu)美文段，記下心得體會。 專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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