學(xué)前教育個人工作計劃三篇-資料下載頁
2025-03-01 04:08本頁面
【導(dǎo)讀】本文學(xué)前教育個人工作計劃三篇由職場范文網(wǎng)小編為您整。愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
【正文】 強其獲得成功的信心。 (2)建立新型師生關(guān)系，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中，肯定性和混合性 (在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評 )接觸應(yīng)成為主體。 (3)鼓勵幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵其合作性行為。 講究教育的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性。 (1)以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動，不拔苗助長。 (2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書包的整潔等。 (4)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式。 (5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。 (6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。 (7)教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。 (8)進(jìn)一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 三、做好家長工作，形成教育合力。 幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加銜接工作的實效性，做好家長工作是非常 重要的。 針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學(xué)期初召開專題家長會，以取得家長的配合。 各班開設(shè)《幼小銜接家長專欄》，開辟家長須知、專欄快訊、今日要點等欄目，加強與家長的信息交流。 定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。 組織教師、家長、幼兒三位一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。 要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用，小巧安全。 積極參加幼兒畢業(yè)典禮。 四、加強與小學(xué)的聯(lián)系與交流。 參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動。 邀請小學(xué)生來園與小朋友座談，請小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。 通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲老師與學(xué)生，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生。
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