幼兒專業(yè)總結(jié)報(bào)告三篇-資料下載頁
2025-03-01 03:17本頁面
【導(dǎo)讀】職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的幼兒專業(yè)總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。在實(shí)踐新教材的過程中，邀請(qǐng)了教材。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了。角色與技能提出了更高的要求。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀。中心的左右和體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子
【正文】 ，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每 周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說上幼兒園哭了嗎 ?要老師喂飯了嗎 ?午睡乖不乖 ?，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。 五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 本學(xué)期的家長(zhǎng) 工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時(shí)間接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了一定的感情及信任。 可是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對(duì)環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而出現(xiàn)咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時(shí)候媽媽們開 始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對(duì)孩子們是否盡心照顧，衛(wèi)生工作是否到位，等等 amp。amp。amp。 甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考 !!! 其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的流感咳嗽我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被 .墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮 ?怎樣讓家長(zhǎng)信任我們 ?除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去考 慮。這些 80 后的媽媽們既要面對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任因此，她們需要幫助，需要相互學(xué)習(xí)，更需要一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次小寶貝大聚會(huì)其活動(dòng)目的是希望通過這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的快樂，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也通過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。 而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們 xx 班的凝聚力更強(qiáng)了。例如： 20xx 年就要來了，我們 xx 班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥幸饬x呢 ?從 9 月份入學(xué)到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學(xué)會(huì)了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì) 了 按 時(shí) 睡 覺 起 床 ， 學(xué) 會(huì) 了 和 小 伙 伴 和 平 相 處amp。middot。amp。middot。amp。middot。寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒 amp。lsquo。大 amp。rsquo。聚會(huì)后，我們 xx 班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了 !就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝們過寒假時(shí)也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx 年呢 ?媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題 ?宣媽倡議 amp。mdash。amp。mdash。做一本 xx 班的集體掛歷吧 ! 媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照集體照做封面，唉 !集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致啊 !但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了 !我們 xx班有了自己的掛歷。 在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴 的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
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