幼兒園趣味主題活動方案-資料下載頁
2025-02-28 18:52本頁面
【導(dǎo)讀】整合其他的目標，致力于提升幼兒的學(xué)習(xí)、操作等能力。參考，肯定對大家有所幫助。屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。作最快，桌子上最干凈。告知本次活動的目的以及配合的事項。交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定?；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。伐一致同時跳過小溪。我健康、我快樂！
【正文】 活動準備： 16 份冰有禮物的冰塊， 8 條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。 記錄表 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。 出示禮物。 教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎 ?我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物） 教師：看，這是什么 ?我們一起來看看冰是什么樣子的 ? 引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣 ?（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味 ?用嘴嘗一嘗是什么味道的 ?（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾??（無色）。（到幼兒面前提問） 幼兒 1：冷冷的。 幼兒 2：滑滑的。 幼兒 3：白色的。 小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。 （環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子 聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。） 教師：小朋友看，老師手上怎么會有水 ?（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！ 二、探索活動冰中取寶 教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢 ? 幼兒講述方法 。 幼兒 1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 幼兒 2：用電吹風(fēng)吹。 幼兒 3：用榔頭敲碎。 幼兒 4：砸碎它。 老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。 教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。 （環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法 amp。mdash。amp。mdash。熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。） 幼兒自由取寶。 教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。 經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的 ?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化） 教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎 ?（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物） 三、分享禮物。 教師：拿到禮物你們開心嗎 ?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
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