教師個人工作計劃制定借鑒-資料下載頁
2025-02-28 11:40本頁面
【正文】 取效果到達(dá)最佳。 糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂 45 分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。 具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測 試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快 。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 做好教學(xué)反思：反思是我們不斷提高的階 梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自我成為一位志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)的新型教師。 四、具體實(shí)施方案 20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師 (1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè) 理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。 (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。 20__階段的實(shí)施措施 (1)提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中多做、多想、多聽。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自我的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自我的教育教學(xué)水平有必須的提高。 (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。 (4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)?？傊瑧?yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自我 真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的教師。
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