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下學期教師工作計劃四篇-資料下載頁

2025-02-28 11:09本頁面
  

【正文】 明班主任與科任教師的交流少,這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的。 下學期教師工作計劃四 一、學習方面: 班級里每個學生都清楚的知道學習的重要性,能以積極的態(tài)度配合老師,但是仍有個別同學不很自覺,針對班級里學生各自的特點,對應高考的要求,我將和任課老師進行溝通,對他們進行由針對性的指導,爭取進步。 二、高考志愿的填報工作 。 與學生家長保持經常聯(lián)系,高三下學期的事務很多,特別是高考志愿的填報工作需要家長來配合完成,有些資料的收集工作由家長來幫助學生整理,這樣,可以讓學 生更安心的讀書,而作為班主任和家長配合好是關鍵。 三、心理疏導: 高三的學生,特別是在高三下這個一個敏感時期,心理上有些學生會產生一定的負擔,這些壓力有來自家庭,學校,社會和自身,班主任要仔細地觀察學生的心理變化,及時幫助學生調整學習心態(tài),對于高三這個來說,也是一個非常重要的工作。 四、配合學校完成各類工作: 配合學校完成各類工作,包括捐款、晨掃、年刊制作等。 高三下半學期將是異常繁忙的一學期,學生三年的學習成果全部匯集到這個學期會有個總結,我將盡努力,幫助同學獲得好的成績。 時光真 是逝如流水,如今我們已經踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年,于是這對班級怎樣促發(fā)同學個人的前進也提出了新的要求。 如果說在高三上學期,班級的重點是放在班級間、同學與老師 \同學與同學之間的磨合和常規(guī)遵守的問題上的話 。高三下學期我們就應該在原有的基礎上將重點遷移置班級氣氛與競爭的問題上。 班級氣氛說白了也就是班級凝聚力與默契的體現(xiàn)。而班級氣氛營造的快慢也直接的影響著同學們進入狀態(tài)的速度,因此說當一個班級擁有相當快的營造氣氛的能力時,這個班的同學也往往可以保有相當高的效率。 舉個例子:中午規(guī)定 12: 30 進教 室開始午自習。若營造能力高的班級便會當一個同學在 12: 15 開始自習時,會有一批同學也跟著自覺起來。于是很容易地便由點及面 。反之的話即使到了 12: 30,只要有同學個人想喧嘩,這也會不顧周圍自說自話。 班級除了要有互相影響的能力外,互相競爭的意識也是很重要的。 我們班級準備在下學期開始在黑板報上刊登每月月考的風云榜。當然其目的并不是為了使同學們產生攀比的情緒,而是希望大家有更高的情緒去競爭。因此只有在班中存在一定的競爭力后,班級才有更大的上升空間與上升能力。 其實綜上的兩點均是學風問題中比較重要的部 分。當然我們班級決不會把常規(guī)問題放在一邊,因為這是學習的基礎。 總而言之,我們會盡一切努力將班級保持在的精神狀態(tài)。無論是已獲得好成績的,還是未達到理想目標的,都應該讓過去的就過去。在每次考試中考得好的班級以及個人不應該驕傲,考得不好的班級以及個人也不應該氣餒。希望我們年級的十二個班級都能在高中階段的最后一年奮勇前進,創(chuàng)出佳績 !
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