第二學(xué)期教師工作計(jì)劃參考模板-資料下載頁(yè)
2025-02-26 00:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，參考模板范本資料，歡迎你的參閱。本學(xué)期本班學(xué)生共有39人，其中男生21人，女生18人。致于此刻的成績(jī)很不夢(mèng)想。礎(chǔ)，使他們能取得更大的提高。在六組教材之后，安排了一組古詩(shī)詞背誦，供給了10首供學(xué)生讀。復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組難忘小學(xué)生活。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由導(dǎo)。語(yǔ)課例口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。課例包括45篇課文。全冊(cè)安排資料袋三次，安排閱讀鏈接五次?？谡Z(yǔ)交際習(xí)作依然作。降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)。住資料分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。材，每組基本由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地五部分組成。
【正文】 園地后安排了一次歡樂(lè)讀書吧，主要向?qū)W生推薦世界名著。 另外，與本套的其他各冊(cè)教材不一樣，古詩(shī)詞并沒(méi)有根據(jù)資料安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集 中安排了一組古詩(shī)詞背誦。這 10 首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒(méi)有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過(guò)渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不一樣課題進(jìn)行不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參 與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)取主動(dòng)地參與。 總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法的理念。 本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括導(dǎo)讀課文讀寫例話積累運(yùn)用 (讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng) )等資料，書后還附有 10篇古詩(shī)詞誦讀資料。本冊(cè)要求學(xué)會(huì) 120 個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。 知識(shí)方面 (1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫 120 個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 (2)背誦指定的課文和自我喜歡的文段。 (3)背誦 20 篇以上 的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于 15 萬(wàn)字 (完成課文配套課外閱讀 30篇 )。 (4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按必須的標(biāo)準(zhǔn)分類。 (5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有必須的速度。 (6)學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自我的事。 (7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法 。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。環(huán)境描述和心理描述 。讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考 。理解含義深刻的句子 。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。 (8)學(xué)習(xí)修改自我的習(xí)作。 技能方面 (1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有必須獨(dú)立識(shí)字的本事。 (2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。 (3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 (5)能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子 。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 (7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。 (8)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見(jiàn)，提出自我的看法，作出自我的確定。 (9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作資料具體，感情真實(shí)。能修改自我的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。 針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，供給寫作的素材。 注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 五、主要教學(xué)措施 加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。 注重實(shí)踐，培養(yǎng)本事。 在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解本事。 充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)理解課文資料，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
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