數(shù)學骨干教師工作總結三篇-資料下載頁
2025-02-25 23:51本頁面
【導讀】刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。這里職場范文網(wǎng)小編為大家分享。一些關于數(shù)學骨干教師工作總結三篇，希望能幫助到大家!捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知先生獻身教育的真實。寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅?？闯墒亲约荷鼉r值的體現(xiàn)。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關。向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。師法》等相關教育法律法規(guī)。
【正文】 同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下： 一、加強業(yè)務學習，提高教學水平 本著多學、常思考的宗旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的三制、三課中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。 二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率 我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。 本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學拋硬幣一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、 摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。 三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成 在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。 四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展 培優(yōu)補差對于數(shù)學學 科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。 由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著勤學、善思、實 干的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好 !
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1