數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編給大家整理。通過(guò)三年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，緊密的學(xué)習(xí)沖擊了我的思想，對(duì)教育事業(yè)充滿信心?，F(xiàn)將三年來(lái)學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：。教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對(duì)初為人師的激情感淡了很多。育教學(xué)理論的不足使我裹足不前，失去了動(dòng)力與方向。望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂(lè)趣的課堂，全新教育好學(xué)生。標(biāo)的人生只是活命?，F(xiàn)在，我已經(jīng)深刻意識(shí)到了，人生要有目標(biāo)，有。教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅。要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。學(xué)生主體的地位。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期效應(yīng)的工程。俱進(jìn)，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。再次確定重難點(diǎn)。使學(xué)生會(huì)感覺(jué)到今天學(xué)習(xí)的知識(shí)并不陌生，有利于對(duì)新知識(shí)的掌握，
【正文】 體性教學(xué)與學(xué)生非智力因素研究的培養(yǎng)》 。王紅英老師 主講的《新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)如何備課》 。彭麗萍老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與科研》 。楊愛(ài)萍老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一般模式》 。唐萬(wàn)華老師主講的《關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維》 。劉學(xué)強(qiáng)老師主講的《聽(tīng)課與評(píng)課》 。張命華老師主講的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等等。通過(guò)培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師，必須付出更多，領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負(fù)的重任。在新教改實(shí)施以來(lái)，我心中有許多困惑，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)著專家們的講解，我如沐春風(fēng)。對(duì)教育教學(xué)理論的深層面的認(rèn)識(shí)，對(duì)校本研修的意義的認(rèn)識(shí)，新時(shí)期教師職業(yè)道德的 提升，再一次激起我對(duì)自己所熱衷的教育事業(yè)更加充滿信心和挑戰(zhàn)的決心?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下： 。通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題 。教師要勤于校本研修，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，努力使自己向?qū)W者型，鉆研型，專家型的教師靠攏。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了作為一線教師必須在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀的基礎(chǔ)上 ，還要在教學(xué)活動(dòng)中注重校本研修，遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色轉(zhuǎn)變以及教學(xué)方式探索與研究。 。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，要重視學(xué)生非智力因素的挖掘與培養(yǎng)。要在備好課 的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么，以什么方式解決，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，上好一堂課應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的教學(xué)改進(jìn)獲取了方向。 。校本課題校本研修 。課堂教 學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)多元化教學(xué)反思深刻到位師生互動(dòng)關(guān)系等，都在這次培訓(xùn)中獲得再認(rèn)識(shí)：教育觀念的更新 。教學(xué)理論更加明晰的認(rèn)識(shí) 。對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確 。校本教研的重要意義都有了全新的理解。這使我以后投身教育改革的激情更加充沛。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，骨干教師這一稱謂帶給我的不僅是榮譽(yù)，卻是無(wú)盡的責(zé)任，特別是一線教師需要為之奮斗的目標(biāo)。 ，師德的維護(hù)不容忽視。愛(ài)是教育的靈魂，是啊，正如張命華老師說(shuō)的，愛(ài)教育不僅僅是愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也是愛(ài)自己，愛(ài)自己身邊的親人。我要說(shuō)愛(ài)是一種責(zé)任，師 愛(ài)更是社會(huì)發(fā)展傳承人類文明的載體。維護(hù)師德尊嚴(yán)，警鐘長(zhǎng)鳴，義不容辭。 總之，教育教學(xué)工作是永無(wú)止境的?；谏鐣?huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)也在不斷的變化。骨干教師培訓(xùn)為我補(bǔ)充動(dòng)力，增添了信心，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，作為一名市級(jí)骨干教師，必須要站在一定的高度要求自己，盡心盡力地做好本職工作，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。
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