數(shù)學教師期末述職報告三篇-資料下載頁
2025-02-25 23:51本頁面
【導讀】熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德。末述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。但頭腦中的數(shù)學知識仍處于原始積累階段，較為零亂無。序，尚未構筑起清晰的網絡結構。在實際應用時渴望及時準確地反饋、這時幫助學生對所有數(shù)學知識回眸，顯得十分重要。形成，又有利于對知識的進一步升華。方法、效果檢測方面作出有益探索。的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊。精彩生成;及時鞏固，狠抓課時目標達成工作。也就是條塊分割，各個。討——生活感悟應用的良性循環(huán)。既可獨立成型，又可相互呼應，形成整體。——除法——比——比例的聯(lián)系與。——應用題相互轉化訓練等，努力揭示規(guī)律，發(fā)散思維，復習是尊重差異性，保護全體學生的自。小結，借以促進提高。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作，
【正文】 新動向，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的四點體會： 要提高教學質量，關鍵是搞好課堂教學。 為了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，并結合學生實際，合理創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。針對七年級新生在學業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學、課堂互動、設置不同評價體系第形式鼓勵每個學生積極參入，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發(fā)學習的內動力。 引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統(tǒng)的工作 。 學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發(fā)展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的教學，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務之一。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生會思考、會發(fā)現(xiàn)、會提問的習慣，而課外又通過認真地檢查、批改作業(yè)，及時向學生反饋學習成果等形式潛移默化培養(yǎng)學生會預習、會復習、會獨立完成作業(yè)的習慣。 做好課外輔導工作是穩(wěn)步提升教學質量的保障。 和很多 老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內似乎還難以逆轉。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經常不能按時完成基本學習任務，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒 。針對這種現(xiàn)狀，課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們重新樹立起學習的勇氣。這樣一來他們也愿意從學習中尋找成功感， 從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。 加強學習，不斷提高個人綜合素質是順應新形勢下教學發(fā)展的需要。 一年的七年級教學，我深感傳統(tǒng)的教學方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，尊重學生的個體差異和個性發(fā)展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質，才能順應教學發(fā)展的需要。
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