【正文】 書(shū)籍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。三、勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。四、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。教學(xué)中我扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采取以下方法：數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽?？梢苑帜信瑢W(xué)比賽?？梢苑中〗M比賽。還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。五、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。學(xué)無(wú)止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書(shū)籍，借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告劉景峰古交九小 2012年11月第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告2016——2017學(xué)年第一學(xué)期述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們： 大家好：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期的尾聲，回憶起本學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像沙灘上散亂的些許貝殼，我撿拾起來(lái)，串成一串貝殼項(xiàng)鏈，她雖不漂亮，但她終究是自己工作和心境的體現(xiàn)，現(xiàn)在呈現(xiàn)給大家，希望給以批評(píng)指正。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和五年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)，這兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，也是充滿挑戰(zhàn)的，但挑戰(zhàn)同時(shí)也給我的工作帶來(lái)了更大的動(dòng)力。一、用感恩之心對(duì)待工作隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感覺(jué)到作為一名小學(xué)老師是那么幸福，因此我用一顆感恩的心對(duì)待工作，努力教學(xué)、踏實(shí)做事，關(guān)心學(xué)生，對(duì)待自己的工作從不懈怠，力所能及的做好自己的本職工作，二、用快樂(lè)收獲學(xué)生的快樂(lè)快樂(lè)可以分享、快樂(lè)可以傳遞。本學(xué)期我告誡自己，嘗試每節(jié)課把快樂(lè)的心境和溫暖的愛(ài)意帶進(jìn)課堂，用自己積極、快樂(lè)的情緒感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，雖然自己在這方面做的還不夠好，但當(dāng)下課后我身旁圍了一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短時(shí)，已明顯感覺(jué)有了進(jìn)步，我用自己的快樂(lè)收獲了學(xué)生的快樂(lè)。三、用心學(xué)習(xí)，嘗試摸索教學(xué)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，是教學(xué)藝術(shù)不斷完善的過(guò)程，為了提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認(rèn)真做好做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材，虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，與同年級(jí)陳老師共同探討教法學(xué)法，努力完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)和研究》，夯實(shí)學(xué)生的雙基，運(yùn)用“每日一練”、“計(jì)算過(guò)關(guān)”、“計(jì)算能力大比拼”等多種形式提高學(xué)生計(jì)算水平，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲和競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。巧用多種激勵(lì)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)評(píng)星的方法先后進(jìn)行了“計(jì)算小明星”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“今日幸運(yùn)之星”的評(píng)選活動(dòng)，張張喜報(bào)的發(fā)放極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)。關(guān)注后進(jìn)生。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒照亮自己的黑暗。”對(duì)于后進(jìn)生我善于抓住教育的契機(jī)，用欣賞和贊美的言語(yǔ)和期待效應(yīng)，收獲了一個(gè)又一個(gè)驚喜。四、努力方向有人說(shuō)過(guò)“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對(duì)大多數(shù)教師工作的真實(shí)寫(xiě)照，確實(shí)如此，回顧一個(gè)學(xué)期的成績(jī)，看得見(jiàn)摸得著的業(yè)績(jī)幾乎為零。但一句話說(shuō)的好“努力不一定成功，放棄一定失敗?！币虼恕耙Фㄇ嗌讲环潘伞?，才有進(jìn)步的希望。為了燦爛的明天，制定努力方向如下：不斷讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)，嘗試挖一口“智慧之井”。進(jìn)一步研究教學(xué)方法和藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，成為學(xué)生的朋友，對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。不斷反思，提高課題研究的力度，堅(jiān)持寫(xiě)教育筆記，爭(zhēng)取寫(xiě)出有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容。在學(xué)習(xí)和反思中提高自己。2008——2009學(xué)年第一學(xué)期述職報(bào)告翟慧華張店區(qū)文苑學(xué)校