【正文】 目 □ 項目實施周期： 1 年 （二）項目建設(shè)內(nèi)容與目標 為了順應(yīng)時代的發(fā)展與社會的需求，反映化學(xué)與生物科學(xué)的新發(fā)展和新技術(shù)在基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)過程中的應(yīng)用，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮實驗室在實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的特殊作用，凸現(xiàn)我校師范教育的特色，提高學(xué)生的綜合實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)芰头治?、解決問題能力已勢在必行，教學(xué)實驗平臺的建設(shè)勢在必行。 我校擬建設(shè)配套硬件設(shè)施、教學(xué)實驗設(shè)施以及相關(guān)教學(xué)軟件設(shè)施，建設(shè)與理論教學(xué)改革相協(xié)調(diào)的實驗教學(xué)體系，構(gòu) 2 筑具有先進設(shè)備和先進 管理體制的實踐平臺，具體包括： 化學(xué)實驗室建設(shè)內(nèi)容和目標 化學(xué)實驗教學(xué)主要包括無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、分析及儀器分析實驗、物理化學(xué)實驗、化學(xué)教學(xué)法實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、化工基礎(chǔ)實驗等學(xué)科分支?；瘜W(xué)實驗具有較強的基礎(chǔ)性、綜合性和技術(shù)性，可促進學(xué)生掌握基礎(chǔ)原理和基本技術(shù)，特別是要掌握化學(xué)實驗的基本操作技能，提高學(xué)生對知識的運用能力，實驗的觀測能力、動手能力、思維能力、分析能力、表達能力和解決問題的能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的啟萌奠定初步的基礎(chǔ)，也為學(xué)生今后從事化學(xué)研究或相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和技 術(shù)開發(fā)工作打下扎實的基礎(chǔ)。 通過化學(xué)實驗室建設(shè)，造就一支教育思想先進、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)與研相結(jié)合的高水平師資隊伍；充分發(fā)揮強的學(xué)科特點，建立一套具有創(chuàng)新能力的化學(xué)實驗教學(xué)體系；建成具有設(shè)備先進、能滿足老師教學(xué)需要的示范型化學(xué)實驗室；探索和建立能提高學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的新的教學(xué)方法與手段，建成集研究型、開放型、先進型功能于一體，培養(yǎng)化學(xué)化工及有關(guān)專業(yè)高素質(zhì)人才的課程教學(xué)基地。具體建設(shè)內(nèi)容和目標如下： （ 1）建設(shè)成 12 個省級重點實驗教學(xué)示范性中心。 3 （ 2）對實驗內(nèi)容進行教學(xué)改革，實行半微量化和綠色化，增加師生共同參與綜合實驗方案的設(shè)計。 （ 3）提高綜合性實驗和設(shè)計性實驗的比例，以實驗教學(xué)來進一步促進理論教學(xué)。 （ 4）建立開放性實驗室管理制度，增加學(xué)生自由出入實驗室的時間。 （ 5）建設(shè)成 23 門省級精品課程。 （ 6）發(fā)表實驗教研論文 2030 篇，申報省級和校級教學(xué)成果獎。 （ 7）與企業(yè)聯(lián)合建立 23 個產(chǎn)學(xué)研實驗基地。 生物實驗室建設(shè)內(nèi)容和目標 生物實驗室主要包括植物學(xué)實驗室、動物學(xué)實驗室、分子生物學(xué)實驗室、植物生理學(xué)實驗室、細胞及遺傳學(xué)實驗室、人體解剖生理學(xué)實驗室、微生物學(xué)實驗室等分支學(xué)科。經(jīng)過規(guī) 劃期間的建設(shè)，將生物實驗室建設(shè)成能充分滿足我院相關(guān)專業(yè)本科、?？粕飳W(xué)實驗所需，滿足不同層次和實驗技能要求、教學(xué)內(nèi)容前沿，具有為現(xiàn)代生命科學(xué)人才培養(yǎng)提供科學(xué)、合理、優(yōu)化的實驗教學(xué)課程體系為核心的，設(shè)備先進完善、管理科學(xué)的開放性實驗室。為提高學(xué)生實驗技能、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提供理想場所。同時具有示范性和輻射性的國內(nèi)同類學(xué)校先進實驗室。通過構(gòu)建教學(xué)實驗平臺，促進 4 植物學(xué)、動物學(xué)野外實習(xí)基地建設(shè)，以及相關(guān)的學(xué)生實踐教學(xué)體系和創(chuàng)新基地的建設(shè)，力爭實現(xiàn)將該學(xué)科建設(shè)成為校級重點實驗室。 （ 1）建設(shè)成 12 個示范性的省級 重點教學(xué)實驗室。 （ 2）建立 23 個動物學(xué)、植物學(xué)野外實習(xí)、實訓(xùn)基地。 （ 3）提高綜合性實驗和設(shè)計性實驗的比例，以實驗教學(xué)來進一步促進理論教學(xué)。 （ 4）建立開放性實驗室管理制度，增加學(xué)生自由出入實驗室的時間。 （ 5）發(fā)表實驗教研論文 2030 篇，申報省級和校級教學(xué)成果獎。 （ 6）建設(shè)成 23 門省級精品課程。 （ 7）建立一個具有特色的顯微互動教學(xué)實驗室。通過數(shù)碼互動顯微技術(shù)，可以實現(xiàn)教師實時觀察每個學(xué)生的實驗過程，及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，并通過語音系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生改正。學(xué)生也可通過提問系統(tǒng)主動請求教師幫助。該 實驗室同時具備圖像處理、分析、長時間數(shù)碼錄像等功能，實現(xiàn)對圖像的定量分析與資料的長期保存和隨時再現(xiàn)。 5 二、項目背景及必要性 （一）背景分析： 高校實驗室建設(shè)是保證高等學(xué)校教學(xué)和科研、加快學(xué)科發(fā)展、提高學(xué)校綜合實力的重要組成部分，科學(xué)規(guī)劃是充分發(fā)揮高校實驗室效益的重要舉措。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力和實施素質(zhì)教育的高校實驗室，其地位和作用已日益受到重視。近年來，我校通過不斷整合配置實驗資源，優(yōu)化實驗室的布局，規(guī)范和加強實驗室的管理，加大實驗室的經(jīng)費投入，充分利用學(xué)校實驗設(shè)備和人 才優(yōu)勢，有效地提高了我校的綜合實力。為使我校實驗室建設(shè)更加適應(yīng)高校發(fā)展的新要求，需要對實驗室建設(shè)進行重新審定與規(guī)劃，并以此提高我校實驗室建設(shè)水平和實驗室投資效益。 以“ XX 第一 師范學(xué)院第一次黨代會”的有關(guān)精神為指導(dǎo)，突出“科學(xué)發(fā)展觀”的主題，把學(xué)校建成“特色鮮明的師范型大學(xué)”，不斷提高實驗室建設(shè)和管理水平，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為重點，把實驗室建設(shè)成高水平人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地，更好的為地方經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)，本次規(guī)劃期為 2021 至 2021 年。 本次規(guī)劃工作以教育部《基礎(chǔ)課教 學(xué)實驗室評估標準》和《專業(yè)實驗室評估標準》為依據(jù)，遵照原國家教委《高等 6 學(xué)校實驗室工作規(guī)程》和《關(guān)于加強高等學(xué)校實驗室工作的意見》，并結(jié)合學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、本科生培養(yǎng)方案、科研基地建設(shè)規(guī)劃，符合學(xué)校和各單位事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，教學(xué)實驗平臺建設(shè)以新一輪本科人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱為依據(jù)，注重新建本科專業(yè)的實驗室建設(shè)，科研實驗室建設(shè)優(yōu)先考慮與學(xué)科學(xué)位點建設(shè)的密切關(guān)系、具有結(jié)構(gòu)合理的科研團隊。 （二）存在的問題與影響分析 當(dāng)前實驗室建設(shè)存在的主要問題是： 1． 2021 年 9 月，我校開始招 收普通?？茖W(xué)生， 2021 年9 月搬遷至光谷校區(qū)，并調(diào)整了學(xué)校的發(fā)展規(guī)模及相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)規(guī)劃。正是這種學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，使我們在實驗室建設(shè)過程中遇到了許多問題。目前化學(xué)與生物實驗室共承擔(dān)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院三個本科、三個專科專業(yè)化學(xué)實驗教學(xué)，共開設(shè) 387 個實驗項目，其中綜合型、設(shè)計型實驗所占比例偏小，隨著學(xué)校的改制和光谷校區(qū)的建設(shè)，實驗室建設(shè)任務(wù)艱巨。學(xué)校教學(xué)設(shè)備資源與需求的矛盾更顯突出，還需籌措資金，加大投入。 2．實驗教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。由于實驗受場地、設(shè)備、人員等諸多因素的制約，我 校的實驗教學(xué)仍然是薄弱環(huán)節(jié)。所開設(shè)的實驗，大多為基礎(chǔ)性、驗證性實驗。反映現(xiàn) 7 代科學(xué)發(fā)展和前沿的實驗較少，綜合性、設(shè)計性、研究性實驗不足，對學(xué)生課外科研活動開放實驗室的要求只能部分滿足。 3．實驗室設(shè)備管理有待進一步規(guī)范。由于受到現(xiàn)有實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)軟件功能的限制，要全面實現(xiàn)實驗室儀器設(shè)備帳帳相符、帳物相符存在一定困難。實驗室建設(shè)前的調(diào)研工作力度不夠，實驗室規(guī)模小。實驗室建制和人員編制不夠明確，專職管理人員不足，實驗室管理機制不健全，電力供應(yīng)不足，排水系統(tǒng)存在問題。近年來實驗室發(fā)展較快，實驗室的管理工作亟待提 高。 （三）預(yù)期效益及持久性分析 化學(xué)與生物學(xué)科教學(xué)是建立在扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本操作技能的基礎(chǔ)之上的。實驗教學(xué)是獲取新知識的源泉；是知識與能力、理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵；是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要手段，在高等教學(xué)體系中占有十分重要的地位。要通過實驗教學(xué)，提高學(xué)生的操作技能、綜合實踐能力、解決實際環(huán)境問題的能力。 教學(xué)效益 將承擔(dān) XX 第一 師范學(xué)院在校學(xué)生的理工類及相關(guān)專業(yè)的化學(xué)和生物實驗教學(xué)任務(wù)，預(yù)計實驗?zāi)耆藭r數(shù)可達 123740人。通過實驗室的建設(shè)和完善，特別是與實踐相結(jié)合的開放 8 性實驗，能提高各專 業(yè)學(xué)生解決具體問題的能力，能為學(xué)生走上工作崗位后能獨立承擔(dān)分析科學(xué)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)，能有效地縮短學(xué)生的社會適應(yīng)期。 科研效益 XX 第一 師范學(xué)院是一所師范型的省屬大學(xué)，化學(xué)和生物實驗教學(xué)中心能充分發(fā)揮本中心的人才優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢，開展科學(xué)研究，在保質(zhì)保量完成省自然科學(xué)基金和省科技廳等縱向研究項目和橫向項目的基礎(chǔ)上，爭取承擔(dān)國家自然科學(xué)基金和國家教育部科研項目。 社會效益 為教學(xué)實踐提供了良好的操作平臺，為向社會提供實用型人才奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，從而搭建了教學(xué)與實踐、學(xué)生與社會的聯(lián)系橋梁，提高學(xué)校的整體的教 學(xué)能力和教學(xué)信譽。 實驗教學(xué)中心可充分發(fā)揮其先進性和創(chuàng)新性，承擔(dān)研究項目產(chǎn)業(yè)化。化學(xué)與生物實驗教學(xué)中心可為武漢光谷生物城的企業(yè)相關(guān)部門和人員提供試驗、咨詢、指導(dǎo)和科研成果產(chǎn)業(yè)化等的實驗基地和人員培訓(xùn)基地，每年爭取有若干項成果轉(zhuǎn)讓，直接為地方經(jīng)濟建設(shè)作貢獻，同時也為中心的運行提供新的經(jīng)費來源。 9 三、實施條件 （一）人員條件 項目負責(zé)人情況 姓名： 性別： 年齡： 職務(wù)： 職稱： 副教授 學(xué)歷： 本科 專業(yè)： 物理 化學(xué) 聯(lián)系電話： 傳真： Email： 相關(guān)工作業(yè)績：近三年在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 15 篇，出版專著 1 部；獲省部級教學(xué)科研成果獎 1項，目前承擔(dān)省部級教學(xué)研究項目 1 項，承擔(dān)省部級科研項目 1 項。 2021 年以來任化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院院長，在教學(xué)、科研管理上具有豐富的經(jīng)驗。 其他人員情況 姓名 性別 年齡 職稱 學(xué)位及專業(yè) 對項目熟悉情 況 男 62 教授 本科 /物理化學(xué) 熟悉 女 53 教授 本科 /無機化學(xué) 熟悉 男 46 副教授 碩士 /環(huán)境科學(xué) 熟悉 女 45 高級 工程師 碩士 /儀器分析 熟悉 10 男 45 副教授 碩士 /化學(xué)化工 熟悉 男 47 副教授 本科 /有機化學(xué) 熟悉 女 53 副教授 本科 /植物學(xué) 熟悉 女 42 副教授 碩士 /生態(tài)學(xué) 熟悉 女 29 講師 在讀博士 /化學(xué)課程與教學(xué)論 熟悉 男 33 講師 碩士 /生物化學(xué)與分子生物學(xué) 熟悉 男 29 講師 在讀博士 /動物學(xué) 熟悉 女 32 講師 在讀博士 /植物生理學(xué) 熟悉 男 30 講師 碩士 /生物化學(xué) 熟悉 男 31 講師 碩士 /環(huán)境科學(xué) 熟悉 男 31 講師 在讀 博士 /微生物學(xué) 熟悉 男 43 高級講師 博士 /生態(tài)學(xué) 熟悉 男 33 講師 碩士 /環(huán)境科學(xué) 熟悉 男 34 講師 碩士 /有機合成 熟悉 女 29 講師 碩士 /環(huán)境工程 熟悉 女 31 講師 博士 /分析化學(xué) 熟悉 女 36 講師 博士 /高分子材料 熟悉 11 女 28 講師 碩士 /有機光電材料 熟悉 男 27 講師 博士 /電化學(xué) 熟悉 男 36 講師 博士 /高分子化學(xué) 熟悉 團隊配備的合理性 XX第一 師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院教師隊伍由 2名教授、 8 名副教授、 14 名講師組成。教師中大多畢業(yè)于華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、 XX 大學(xué)等重點院校，其中碩士學(xué)位 11 人，博士學(xué)位 5 人，還有在讀博士 4 人，享受國務(wù)院津貼 1人，享受省政府專項津貼 1 人，校學(xué)科帶頭人 1 人，中青年骨干教師 1 人。是一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、專業(yè)過硬的師資隊伍。不管是專業(yè)研究方向，還是學(xué)歷層次和職稱結(jié)構(gòu)，均能滿足普通本科應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)需要。另聘請 2 位客座教授，定期來院講學(xué)?；鷮W(xué)院部分骨干教師還同國際知名化學(xué)專家如 Ralph（英國） , Prof. Dr. Chris Bailey（英國） , Prof. Dr. Michael Pecht（英國） , Prof. Dr. Y. C. Chan（香港） , Prof. Dr. Tadatomo Suga（日本）， Zheng Chen（英國）及國內(nèi)博士生導(dǎo)師武漢大學(xué)屈松生、劉義教授，上海交通大學(xué)李明教授、華中科技大學(xué)郭興蓬教授、吳懿平教授等進行頻繁的學(xué)術(shù)交流。先后有部分青年教師去日本、香港、新加坡等地區(qū)知名大學(xué)或研究機構(gòu)進行短期訪問和學(xué)術(shù)研究。學(xué)院還 12 根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，制定近期和長期高層次海內(nèi)外人才引進計 劃，并聘請?zhí)仄附淌?、長江學(xué)者 1～ 2 名。 （二）資金條件 要保證學(xué)院實驗室的順利建設(shè)，學(xué)校的投入是前提，學(xué)院的支持是保障。 統(tǒng)一思想，提高認識，把實驗室建設(shè)工作擺上重要的位置。 進一步改善實驗室基本條件，著重抓好實驗室整體水平的提高。各級領(lǐng)導(dǎo)都充分認識到實驗室工作的重要性和急迫性，把它放到重要的議事日程上來，把它當(dāng)作我校上水平、上層次的重要工作來抓。并落實實施規(guī)劃的崗位責(zé)任制，擬訂好分階段實施的目標、計劃和具體措施，實行定時檢查、按時完成。 加大實驗室經(jīng)費投入，建立多渠道投資機制。 要實現(xiàn) 20212021年實驗室建設(shè)規(guī)劃的總目標和具體指標，必須廣開融資渠道，多方籌措資金，加大經(jīng)費投入力度。要從創(chuàng)收經(jīng)費和課題經(jīng)費中提取一定比例用于實驗室建設(shè)；要增加科研經(jīng)費中用于設(shè)備費的比重，確?？蒲泄ぷ鞯倪M行。要提高實驗室的自我造血功能，實驗室在完成教學(xué)、科研任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)，使實驗室自身維護能力得到較大的發(fā)展。 13 強化投資效益觀，開展多種形式的效益評估。 建立實驗室建設(shè)經(jīng)費立項申報制度，在實驗室建設(shè)項目投資前，就項目的必要性、可行性、設(shè)備的選型和預(yù)期效益分析進行充分的論證，在源頭上強化效益 觀。開展新建項目的年度效益評估，并引進激勵機制，獎優(yōu)罰劣。