化學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)三篇-資料下載頁
2025-02-22 02:23本頁面
【導(dǎo)讀】難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識。同時也被迫對自己的心。下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但。學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是聽君一席話，勝讀十年書。課程改革的最高境界是教師觀念的提升。決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本。時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。中心每位老師心理都承受著巨大的心理落差。以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。自身的知識儲備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
【正文】 原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情、舉動以及接 受效果，針對學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，讓學(xué)生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此實驗使學(xué)生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對教材探索、創(chuàng)造和對知識進(jìn)行篩癬歸納、補充的能力另外要加強和改進(jìn)化學(xué)實驗，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計某一實驗、檢驗內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手動腦 設(shè)計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)生實驗，以增強學(xué)生的感性認(rèn)識。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實驗和自學(xué)能力。 實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 化學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)三篇 3 在未跨入高中門坎之前，我就聽人說過，高中的學(xué)習(xí)與初中大不一樣，要跨越一個大臺階，當(dāng)時我還不相信。上了高中之后，上課看老師做實驗，覺得很好玩，下課后就同 初中的學(xué)習(xí)一樣，結(jié)果我在第一次化學(xué)小測便挨到了教訓(xùn)。老師出的題目看起來挺眼熟，可就是一到寫起來就覺得很陌生。經(jīng)過幾次教訓(xùn)之后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽，認(rèn)真觀察實驗，積極動腦思索，作業(yè)認(rèn)真完成，有空還做一做課外一些習(xí)題。結(jié)果沒過多久，我的成績便有了很大的提高，于是我便繼續(xù)下去結(jié)果學(xué)習(xí)變得輕松了許多。以上便是我的學(xué)習(xí)心得，按照那些方法，學(xué)習(xí)化學(xué)也不是一件很難的事。 高一上學(xué)期學(xué)習(xí)中，自我感覺良好，但是我不會去發(fā)掘問題，這對我也是不利在。其實，從整體看，第一、三、四章，是在為下 一章即第五章作準(zhǔn)備。一、三是介紹 P 區(qū)第Ⅶ A 族和第Ⅵ A族的，這一區(qū)可以看成非金屬，這些族的性質(zhì)大部分與周期表的元素性質(zhì)一樣，非金屬就對應(yīng)氧化性，非金屬性強氧化性就強。顯然， S區(qū)第Ⅰ A族，是堿金屬，這與表中的部分性質(zhì)一致， 同理，金屬就對應(yīng)還原性。那么非金屬與金屬之界就二者都有了。這樣，有了這幾章的墊底，后幾章應(yīng)不會太難了。當(dāng)然，上課時老師有補充課外的，那自然更好。但是只要理解了，我想大問題不多。第二章是一種計量法，以摩爾為中心展開。從剛接觸至學(xué)完后，感覺自然不同。若要從記憶角度去分析，也就與 Cl、 S 的展開 一致了?？死慅埛匠?PV=nRT 無非就是波義耳、查理薩克等定律的結(jié)合，至于它的推論，不背也可理解。
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