名師送培小學數學學習心得三篇-資料下載頁
2024-12-06 22:26本頁面
【正文】 方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學活動的形式安排，從而帶給了超多的觀察、操作、實驗等實踐活動?！ 處煹闹鹘怯辛诵碌亩ㄎ??！ ‰S著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的主角又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的主角有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等?！ ∷刭|教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展帶給保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生。了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想。明白他們想要什么、不想要什么。幫忙他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績。在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和決定力在為學生的探究活動帶給指導、帶給幫忙、帶給服務，扮演著指導者和服務者的雙重主角。 數學課程在教學方式上，強調教師要透過情景等手段引導學生進行數學活動?！ 』顒又?，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數學的_，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的潛力?！ ∥蚁耄何夷芡高^這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
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