【導(dǎo)讀】撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。關(guān)學(xué)位論文管理部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本文運用Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)開發(fā)了一款校園助手類的應(yīng)用程序。方便學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生合理安排作息時間。具有非常重要的意義。本程序開發(fā)的主要模塊括課程表，記事本，計算器以及一些簡單的小應(yīng)用。生的同時，也給他們的生活增加趣味。本次開發(fā)涉及的開發(fā)技術(shù)比較基礎(chǔ)，但涵蓋了一個。從數(shù)據(jù)庫的設(shè)計到前臺界面和后臺代碼的開發(fā)，符合一個標準。Android應(yīng)用程序的開發(fā)流程。記事本模塊增加了拍照功能，使用戶告別了呆板單調(diào)的文字模式，可以用喜。歡的方式記錄生活。同時本程序的亮點還在于界面設(shè)計，契合當(dāng)前主流程序的頁面風(fēng)格，使用戶能夠輕松地熟悉本程序的操作，具有良好的用戶體驗。

　　

【正文】 SQLiteOpenHelper 的 NoteDB 類，負責(zé)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，建表。主要通過編寫構(gòu)造方法和在 onCreate 中調(diào)用建表的 SQL 語句實現(xiàn)。之后如果要對本數(shù)據(jù)庫進行增刪改查，只需通過創(chuàng)建 NoteDB 對象，然后調(diào)用其 getReadableDatabase()或getWritableDatabase()得到可供操作的 SQLiteDatabase 對象。主要代碼如下： noteDB=new NoteDB(this)。 dbReader=()。 dbWriter=()。 對 SQLite中的數(shù)據(jù)表進行增刪改只需依次調(diào)用 SQLiteDatabase對象的以下方法即可： Long insert(String table,String nullColumnHack,ContentValues values)。 xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 26 Delete(String table,String whereClause,String[] whereArgs)。 Update(String table,ContentValues values,String whereClause,String[] whereArgs)。 至于查詢方法， SQlite 那個本身提供的 query 方法需要傳入的參數(shù)過多，因此原生的sql 語句會更方便，在此基礎(chǔ)上只需調(diào)用一個 (sql, null)即可得到查詢成功后的 cursor 對象。 其實記事本主程序界面歷史記錄的顯示就是通過這個查詢功能實現(xiàn)的，而且在這里實現(xiàn)的是對數(shù)據(jù)庫里以往添加記錄的倒序查詢，按時間由近到遠排序，符合記事本的開發(fā)邏輯，查詢得到的 Cursor 對象再傳給適配器進行信息的展示。程序主要實現(xiàn)代碼如下： private void selectDB() { String sql=select * from ++ order by time desc。 Cursor cursor=(sql, null)。 MyAdapter adapter=new MyAdapter(this, cursor)。 ...... } 為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時刷新，選擇了在記事本主程序 NoteActivity 的 OnResume 方法中調(diào)用 selectDB（），因此，每當(dāng)當(dāng)前頁面失去焦點后再返回當(dāng)前頁面，就會重新調(diào)用一次OnResume 方法，重新進行歷史記錄查詢，實現(xiàn)記錄的實時刷新。 記事本模塊除了對數(shù)據(jù)表的增刪改查還有一個比較核心的功能就是拍照功能的實現(xiàn)。該功能主要通過 來實現(xiàn)。重寫 CallBack 類中的方法，由于在前面提到 camera 拍照界面取景是用 surfaceView 實現(xiàn)，在這里重寫 CallBack 中的surfaceDestroyed（）、 surfaceCreated（）、以及 surfaceChanged（）方法可控制拍照取景，拍照的方向等，再調(diào)用 SurfaceView 的 getHolder（） .addCallBack(new CallBack{...})方法綁定到 surfaceView，即可以定制自己個性化的相機。點擊按鈕拍照后，可調(diào)用 Camera 的 takePicture（ ...）方法得到拍照后傳回的數(shù)據(jù)，將其保存在手機本地，并將圖片路徑存入數(shù)據(jù)庫，便于以后的查看。 計算器模塊的實現(xiàn) 計算器模 塊涉及到的功能比較多，所以相對來說代碼會比較復(fù)雜一點。程序中除了兩個主 Activity 用戶界面顯示和定義點擊事件外 ,還定義了個 Java 類， 和 分別用于字符串的判斷處理和值得計算。下面主要對功能差不多的一些按鈕及其點擊事件做一個歸類描述。 xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 用戶點擊數(shù)字按鈕（ 09），程序會先判斷當(dāng)前顯示有沒有輸入再進行字符串的追加。用戶點擊加減乘除按鈕，程序會先判斷當(dāng)前顯示屏中的字符串最后一個字符是否為運算符，如果是則將字符串最后一位去掉（ （ 0,)),再加上當(dāng)前添加的運算符，組成當(dāng)前顯示屏的字符串。用戶如果點擊輸入小數(shù)點，程序會調(diào)用Judge 的 judge1（）方法判斷最后一個字符是否是數(shù)字再進行相應(yīng)的字符串追加。計算器當(dāng)中最復(fù)雜的是輸入等號后程序?qū)斎氡磉_式的運算，首先調(diào)用 GetValue 中的 dispose1（ String str）方法判斷 str 中是否有“π”，將其替換為數(shù)值，再調(diào)用 GetValue 中的bracket_dispose（）處理字符串當(dāng)中的括號表達式，主要思路是：遇到正括號就將它在字符串里的索引保存在一個鏈表里 （插在鏈表頭），遇到第一個反括號就處理這個括號里的表達式（取出鏈表第一個元素，然后根據(jù)這兩個索引取出表達式，會調(diào)用一個專門處理log,ln,sin,cos,tan 等的 special_dispose 函數(shù)，將反回一個自由加減乘除的表達式，再調(diào)用 alg_dispose 函數(shù)，返回一個可能還含有 log,ln,sin,cos,tan 等的但沒有括號的表達式。最后再將得出的表達式結(jié)果顯示在顯示屏上。 小應(yīng)用模塊的實現(xiàn) 小應(yīng)用模塊主要開發(fā)了一個數(shù)獨游戲 ,數(shù)獨游戲的實現(xiàn)邏輯其實也比較簡單。主要功能的實現(xiàn)都是通過定義的一個 Game 類來進行封裝，這樣能很好地實現(xiàn)程序的跨平臺性，這個定義的 Game 類同樣也能運行在其他平臺（如 PC端）上。 首先在 Game 類里面定義幾組數(shù)獨的原始數(shù)據(jù)，整個數(shù)獨界面由 9 9 一共 81 個單元格組成，因此定義一個大小為 81 的整型數(shù)組用于存取每個單元格的數(shù)據(jù)，如果沒有數(shù)據(jù)，則數(shù)組中此項為 0。 定義了這個整型數(shù)組，就可以很方便地直接獲得指定坐標單元格中的數(shù)據(jù)，這在程序中通過定義的 getTileString(int x, int y)方法來實現(xiàn)。 游戲開始，用戶沒點擊一個單元格，程序就能自動計算出這個單元格的不可 用數(shù)據(jù)數(shù)組，從而將彈出對話框中的不可用數(shù)據(jù)設(shè)為不可見。因此用戶可以方便地選擇要填入的數(shù)字。程序中計算不可用數(shù)組，主要通過 calculateUsedTiles(int x,int y)方法實現(xiàn)，主要代碼如下： public int[] calculateUsedTiles(int x,int y) { int c[] = new int[9]。 for(int i = 0 。 i 9 。 ++i){//計算在 y 軸 (列 )方向上那些數(shù)字不可用 if(i == y){//如果這是用戶點擊的格子 continue。} xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 28 int t = getTile(x,i)。 if(t != 0){ c[t 1] = t。 } } for(int i = 0 。 i 9 。 ++i){//計算在 y 軸 (列 )方向上那些數(shù)字不可用 if(i == x){ continue。 } int t = getTile(i,y)。 if(t != 0){ c[t 1] = t。 } } int startX = (x/3)*3。 int startY = (y/3)*3。//計算在九宮格內(nèi)那些數(shù)字不可用。 for(int i = startX 。 i startX + 3 。 ++i){ for(int j = startY 。 j startY + 3 。 ++j){ if(i == x amp。amp。 j == y){ continue。 } int t = getTile(i, j)。 if(t != 0 ){ c[t 1] = t。 } }} 當(dāng)用戶點擊格子計算出的不可用數(shù)字數(shù)組大小等于 9 時，提醒用戶出錯并詢問是否重置游戲。 xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 29 第 7章 結(jié)論 本次基于 Android 平臺的校園助手應(yīng)用程序的開發(fā)，切合現(xiàn)今學(xué)生的實際需求，通過課程表、記事本、計算器、小應(yīng)用等幾大模塊的設(shè)計，能極大地改善和提高學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量。在幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率的同時，也幫助他們放松身心，勞逸結(jié)合。 因做畢業(yè)設(shè)計時間有限，在已經(jīng)實現(xiàn)了一些基本功能的基礎(chǔ)上，可能些方面還有待完善。下面主要來講講本次應(yīng)用程序功能和設(shè)計方面的不足，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以后更好地優(yōu)化本程序。 首先，關(guān)于課程表模塊，沒有對個人和班級課程表制定本地數(shù)據(jù)庫，所有數(shù)據(jù)都是直接實時在后臺服務(wù)器端進行更新，這就導(dǎo)致如果在沒有移動網(wǎng)絡(luò)或者是網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定的情況下，無法進行數(shù)據(jù)的同步，而且如果此時對個人和班級課表做的修改也無法保存，基本導(dǎo)致沒有移動網(wǎng)絡(luò)的情況下只能進行記事本的記錄添加和查看。對此之后會添加一個本地數(shù)據(jù)庫，使得在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況之 下也能夠?qū)€人時間的規(guī)劃進行添加，然后在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)的情況下再將數(shù)據(jù)同步至后臺數(shù)據(jù)庫。還有課表添加界面從課程名到教室都是手動輸入，不是很方便，這點沒有很好的用戶體驗。 關(guān)于記事本模塊，在添加照片時，只能拍攝一張照片，而且在拍照完成后的縮略圖處理也不是十分完善，導(dǎo)致縮略圖比較模糊，在之后的功能中將會優(yōu)化拍照的功能和照片的顯示。而且除了照片文字組合形式的記錄外，之后的計劃當(dāng)中會將視頻拍攝也添加到記事本模塊當(dāng)中，使得記錄的形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富。 關(guān)于小應(yīng)用模塊，數(shù)獨游戲由于制作得比較匆忙，原始數(shù)據(jù)不是很多，之 后應(yīng)該再優(yōu)化一下游戲性能，可設(shè)置用戶玩完整套游戲數(shù)據(jù)后可聯(lián)網(wǎng)同步，及時發(fā)布更多版本的數(shù)獨供大家思考。 xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 30 致謝 經(jīng)過幾個月的努力，終于完成了本次畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，從中學(xué)到了很多知識，不管是學(xué)習(xí)方面的還是生活方面。 首先，我要感謝我的畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師 xxx 老師，在畢業(yè)設(shè)計期間，一直給我們提供著無私的幫助，記得畢業(yè)設(shè)計剛剛開始的時候， xxx 老師就從圖書館選來來一堆書問我們是否需要，需要就帶回去看。做畢業(yè)設(shè)計期間 ,xxx 老師一直堅持不間斷地詢問我們的畢業(yè)設(shè)計進度，督促我們按時完成畢業(yè)設(shè)計。我之所以能順利 完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，和 xxx 老師的支持和鼓勵是分不開的。所以，非常感謝 xxx 老師在畢業(yè)設(shè)計期間給我的支持和幫助。 然后我要非常感謝實驗室的導(dǎo)師 xxx 老師，以及實驗室的師兄師姐在我畢業(yè)設(shè)計期間給我的幫助，每次有不懂的問題問他們，他們總會耐心地給我講解，因此，在畢業(yè)設(shè)計期間我學(xué)會了很多之前不太懂的專業(yè)知識。而且，每次我遇到問題有點灰心的時候，他們總會支持鼓勵我，最終我才能堅持下來。所以，非常感謝他們的幫助。 最后就是感謝我的同學(xué)們，平時在學(xué)習(xí)和生活上給我的支持和幫助 ! xxx 畢業(yè)設(shè)計（論文） 31 參考文獻 [1]張思明，梁維娜 .JAVA 程序設(shè)計實踐教程 .清華大學(xué)出版社， [2](美 )James Steele Nelson To. 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