基于authorware的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-08-19 19:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】將英語(yǔ)擺在了十分突出的地位?，F(xiàn)如今，我國(guó)英語(yǔ)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，英語(yǔ)教育也逐步。取得了一些成就，然而英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀畢竟無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。些差距，我們就一定要重視實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。激發(fā)興趣，而傳統(tǒng)教學(xué)模式中往往會(huì)出現(xiàn)，教師講的津津有味學(xué)生玩的津津有味的情況，的抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生“學(xué)的形象，記得牢”又不會(huì)產(chǎn)生厭倦感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，測(cè)，最后在整體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上做課后測(cè)驗(yàn)題以達(dá)到一個(gè)完整、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化以及科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)在正迫?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社聯(lián)合出版的一套英語(yǔ)教材。《新概念英語(yǔ)》中文章地道經(jīng)典，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的
【正文】 軟件測(cè)試 軟件測(cè)試 測(cè)試（一）用戶(hù)登錄模塊中按鈕的測(cè)試 一次輸入用戶(hù)名及密碼之后，點(diǎn)擊按鈕即可進(jìn)入軟件主頁(yè)，測(cè)試成功。 測(cè)試（二）主界面 中五個(gè)按鈕的測(cè)試 分別點(diǎn)擊主界面中的五個(gè)按鈕，均能進(jìn)入相應(yīng)界面完成功能響應(yīng)，測(cè)試成功。 測(cè)試（三）視頻學(xué)習(xí)模塊測(cè)試 點(diǎn)擊視頻上面的播放按鈕可正常觀看視頻，測(cè)試成功。 測(cè)試（四）詞匯學(xué)習(xí)模塊相應(yīng)按鈕的測(cè)試 點(diǎn)擊每個(gè)生詞旁邊的按鈕均可正常播放美聲發(fā)音，測(cè)試。 測(cè)試（六）練習(xí)模塊相應(yīng)功能測(cè)試 練習(xí)模塊中的連線題部分相應(yīng)的連線功能均能實(shí)現(xiàn)，連線成功之后出現(xiàn)“掌 聲”音頻，連線失敗后提示“再來(lái)一次”，練習(xí)模塊中填空題部分相應(yīng)功能也 成功。 測(cè)試（五）聽(tīng)寫(xiě)模塊按鈕測(cè)試 點(diǎn)擊聽(tīng)寫(xiě)模塊中的按鈕可正常播放原文朗讀，測(cè) 試成功 可實(shí)現(xiàn)，拖入正確答案出現(xiàn)“掌聲”音頻，錯(cuò)誤則提示“再來(lái)一次”，測(cè)試成功。 測(cè)試（七）測(cè)驗(yàn)?zāi)K相應(yīng)功能測(cè)試 完成測(cè)驗(yàn)之后，軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，顯示相應(yīng)分?jǐn)?shù)，測(cè)試成功。 結(jié)果分析 軟件安全性分析 該軟件一旦完成，打包投入使用，不存在任何安全性問(wèn)題。因?yàn)樗皇且粋€(gè)需要加密的軟件，內(nèi)容不具備保密性，無(wú)需進(jìn)行密碼設(shè)置等。 軟件可靠性及穩(wěn)定性分析 該軟件在運(yùn)行時(shí)不僅不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤情況而且運(yùn)行穩(wěn)定、所用內(nèi)存小。既能夠保證運(yùn)行過(guò)程中的可靠性又能夠確保操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是一款實(shí)用穩(wěn)定的軟件 。 軟件的可擴(kuò)展性分析 由于英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，后期需要增加一些多樣化的句式和資料，這些需求在本軟件中都可以得到實(shí)現(xiàn)，并且能夠增加更多的學(xué)習(xí)資料和教程以方便學(xué)生學(xué)習(xí)保證學(xué)習(xí)效果。 軟件的實(shí)用性分析 該軟件將很好的利用了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)教育在空間和教學(xué)方式上的局限，利用視頻、圖像、音頻等多樣化的學(xué)習(xí)資料吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的理解，讓學(xué)生用新穎獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)課本知識(shí)，培養(yǎng)興趣。多媒體教學(xué)中交互性和多媒體的特性在本軟件中是突出的優(yōu)勢(shì)，一是能夠提高學(xué)習(xí)興趣，二是利用視頻和音頻 進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生接受知識(shí)的準(zhǔn)確性，糾正發(fā)音提高聽(tīng)力，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。起活潑的畫(huà)面效果、多樣化的學(xué)習(xí)形式都成為教育界極受歡迎的新形式。 6 結(jié)論 Authorware 是一款功能十分強(qiáng)大的軟件，在多媒體教學(xué)中占有很重要的地位，通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺(jué)得 Authorware 的突出特點(diǎn)首先是其多媒體功能，其次是其強(qiáng)大的交互性，軟件測(cè)試 19 相對(duì)于 Flash 和 Powerpoint 而言， Authorware 的人機(jī)交互功能更為強(qiáng)大，前兩者是絕對(duì)無(wú)法與 Authorware 媲美的。 在完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，我一步步的有計(jì)劃的執(zhí)行 ，先是整體設(shè)計(jì)、素材的搜集、資料的整理，再然后是技術(shù)學(xué)習(xí)、模塊完成、細(xì)節(jié)調(diào)試。這樣才能有條不紊的完成各個(gè)細(xì)節(jié)。在本次設(shè)計(jì)中，無(wú)論是從經(jīng)驗(yàn)的積累上，還是從對(duì) Authorware 技巧的掌握上，都收獲頗多。完成這份設(shè)計(jì)前后耗時(shí)兩個(gè)月，剛選擇這項(xiàng)設(shè)計(jì)的時(shí)候覺(jué)得并不難，可真正著手做起來(lái)卻覺(jué)得每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要來(lái)回斟酌，仔細(xì)考量，從素材的搜集，到資料的整理，從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，到遇到的技術(shù)難題，我從每一個(gè)過(guò)程里面都有不同的收獲，技術(shù)問(wèn)題需要克服，耐心更是需要磨練，這次設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓我清楚的明白作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，技 術(shù)只是其中的一部分，更重要的是面對(duì)工作的耐心和責(zé)任心。 本設(shè)計(jì)是針對(duì)《新概念英語(yǔ)一》的多媒體教學(xué)的軟件，本軟件可讓學(xué)生在使用過(guò)程中明確課程內(nèi)容，進(jìn)行課文詞匯、句式的學(xué)習(xí)，并且從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大方面對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而富有趣味性，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本次設(shè)計(jì)還很粗糙，從畫(huà)面的精致性上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但通過(guò)本次設(shè)計(jì)我所積累的經(jīng)驗(yàn)，相信以后一定會(huì)做出更好的設(shè)計(jì)。 致 謝 歷時(shí)將近兩個(gè)月的時(shí)間終于完成了這篇論文，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到了很多的困難和阻力，但是在老 師和同學(xué)的幫助之下都克服了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師 — 李晰老師，她對(duì)我進(jìn)行了全心的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助我進(jìn)行論文的修正和改進(jìn)。 本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒(méi)有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，那么我很難完成本篇論文的寫(xiě)作。 其次感謝我的同學(xué)和朋友，在此設(shè)計(jì)過(guò)程中，感謝你們給予了我無(wú)私的幫助和支持！ 參考文獻(xiàn) ［ 1］ 朱印宏． amp。Flash MX 多媒體創(chuàng)作實(shí)例導(dǎo)學(xué)．電子科技大學(xué)出版社，2020 ［ 2］ 杜超． 多媒體課件制作基礎(chǔ)培訓(xùn)百例．機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 ［ 3］ 繆亮 ,付邦道 .Authorware 多媒體課件實(shí)用教程 [M].北京 :清華大學(xué)出版社 ,2020. ［ 4］ 高志清． 多媒體課件制作基礎(chǔ)與提高．中國(guó)水利水電出版社， 2020 ［ 5］ 張德發(fā)． 基礎(chǔ)教程．清華大學(xué)出版社， 2020 ［ 6］ 熊冠恒．多媒體制作與 Authorware．人民郵電出版社， 2020 ［ 7］ 沈洪 ,施明利 ,朱軍 .Authorware 多媒體開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教程 [M].北京 :中國(guó)鐵道出版社 ,2020. ［ 8］ 郭新房，倪寶意． 多媒體制作基礎(chǔ)與案例實(shí)踐．新華大學(xué)出版社，2020 ［ 9］ 殷式法． 課件光盤(pán)游戲制作精彩實(shí)例．電子工業(yè)出版社， 2020 ［ 10］ 東方華人． 范例入門(mén)與提高．清華大學(xué)出版社， 2020 ［ 11］ 朱仁成，張守麗，羅有萍． 經(jīng)典實(shí)例詳解．清華大學(xué)出版社， 2020 ［ 12］ 藺丹 ,李波 ,楊紅 .多媒體 CAI課件制作黃金案例培訓(xùn)教程 [M].北京 :中國(guó)鐵道出版社 ,2020. 李若瑾． 實(shí)例教程．電子工業(yè)出版社， 2020 ［ 13］ 興圖科技產(chǎn)品研發(fā)中心． 基礎(chǔ)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)．南京大學(xué)出版社 ， 2020 ［ 14］ 劉文東 , 精彩實(shí)例設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程 [M].大連 :大連理工大學(xué)出版石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科設(shè)計(jì) 20 社 ,2020. ［ 15］ 江紅． 應(yīng)用技術(shù)．清華大學(xué)出版社， 2020 ［ 16］ 翁丹，尹小港．多媒體制作技能與設(shè)計(jì)實(shí)例．人民郵電出版社， 2020 ［ 17］ 呂維智 .Authorware 打包的后繼處理技巧 [J].教育信息化 ,2020(9):79.
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