【導(dǎo)讀】完成，引用他人成果的部分均已列出參考文獻。如論文涉及任何知識產(chǎn)權(quán)糾。紛，本人將承擔(dān)一切責(zé)任。的方便快捷的教育方式，收獲自己感興趣的知識，培養(yǎng)社會有用的人才。設(shè)計和實現(xiàn)符合教育的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)就是利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓傳統(tǒng)教育新的方向。習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生問題探究和創(chuàng)新的精神。采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合的方式，通。過建立一個交互式網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)平臺，以實現(xiàn)對現(xiàn)有各種分散的教學(xué)資源的共享。動的網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。這些都是網(wǎng)站實現(xiàn)，網(wǎng)站運行的重要基礎(chǔ)，保證網(wǎng)站的。能夠?qū)崿F(xiàn)正常運行的保障。網(wǎng)站主要實現(xiàn)以下功能：新聞模塊的新聞信息錄入數(shù)據(jù)庫，發(fā)布新聞信息，通過對完成的網(wǎng)站系統(tǒng)測試運行，網(wǎng)站達到了在經(jīng)濟、技術(shù)和功能上的要求。

　　

【正文】 MM_dupKeyUsernameValue) 39。 adVarChar Set MM_rsKey = If Not Or Not Then 39。 the username was found can not add the requested username MM_qsChar = ? If (InStr(1, MM_dupKeyRedirect, ?) = 1) Then MM_qsChar = amp。 MM_dupKeyRedirect = MM_dupKeyRedirect amp。 MM_qsChar amp。 requsername= amp。 MM_dupKeyUsernameValue (MM_dupKeyRedirect) 動態(tài)信息模塊 動態(tài)信息模塊。動態(tài)信息部分分為三個組成部分：公告、新聞、每日關(guān)注。公告部分這是一個網(wǎng)站最新情況更新公布的地方，主要是教師更新自己的公告的地方；新聞主要是關(guān)于課程網(wǎng)站的新聞，包括國內(nèi)、國外的課程網(wǎng)站的情況，讓用戶了解課程網(wǎng)站發(fā)展的最新情況和最新發(fā)展方向，這主要是管理員負責(zé)管理的新聞部分；每日關(guān)注，主要是每天網(wǎng)站內(nèi)部中用戶關(guān)注度比較大的部分，比如，一個話題，一條新聞或者某位老師的教學(xué) 視頻等等在留言板或者在線交流中被熱烈討論的。 教學(xué)視頻模塊 教學(xué)視頻功能模塊。這個模塊是用戶學(xué)習(xí)的主要部分，通過查找找到自己的課程視頻，然后觀看視頻，在觀看學(xué)習(xí)視頻后可以進入資料下載模塊找到相關(guān)視頻的課堂設(shè)計，教師的教學(xué)方案，課堂上相關(guān)知識點東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 17 的資料進行下載。 以下是教學(xué)視頻模塊重要代碼： object class=class id=clsid:D27CDB6EAE6D11cf96B8444553540000 codebase= width=600 height=480 param name=movie value= / param name=quality value=high / param name=allowFullScreen value=true / param name=FlashVars value=vcastr_file=../video/%=((mov_vid).Value)%amp。BufferTime=3amp。IsAutoPlay=1 / embed src= allowfullscreen=true flashvars=vcastr_file=images/amp。LogoText=amp。IsAutoPlay=1 quality=high pluginspage= type=application/xshockwaveflash width=300 height=240/embed /object 后臺登陸界面 后臺登陸界面主要是通過首頁進入登錄界面，登陸界面會根據(jù)用戶等級跳轉(zhuǎn)頁面，用戶等級主要分為：普通用戶、教師和管理員。當(dāng)普通用戶登錄時，登陸后的頁面只有進入普通用戶個人中心的鏈接；當(dāng)教 師賬號登錄后，會顯示進入教師后臺的鏈接，教師后臺頁面都是有頁面訪問限制；管理員等級的用戶登陸后，會顯示管理員后臺管理的鏈接，這個鏈接的頁面只有管理員等級的用戶可以進入，保證了信息安全。以下是后臺登陸模塊頁面： 圖 登錄模塊 后臺管理界面 后臺管理界面主要以簡潔，方便為主。后臺管理界面分為：普通用戶，教師和管理員的后臺管理界面。以下是后臺管理管理界面重要代碼： frameset rows=126,* cols=* frameborder=no border=0 framespacing=0 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 18 frame src= name=topFrame scrolling=No noresize=noresize id=topFrame title=topFrame / frameset rows=* cols=141,* framespacing=0 frameborder=no border=0 frame src= name=leftFrame scrolling=No noresize=noresize id=leftFrame title=leftFrame / frame src= name=mainFrame id=mainFrame title=mainFrame / 后臺管理主要功能 后臺管理分為教師，管理員和普通用戶。普通用戶主要是個人中心，里面有用戶的留言等信息；教師后臺管理主要是發(fā)布公告，發(fā)布教學(xué)視頻，發(fā)布教學(xué)資料和用戶留言回復(fù)；管理員后臺管理界面不僅包括教師的后 臺功能，還有刪除，修改用戶信息，教學(xué)視頻，教學(xué)資料等功能 動態(tài)信息管理 動態(tài)信息主要指重要通知、新聞和每日關(guān)注。在重要通知方面，主要由教師和管理員管理，教師主要是發(fā)布課程通知，管理員主要發(fā)布和刪除站內(nèi)通知；新聞由管理員管理，管理員在收集一些國內(nèi)外課程新聞就可以發(fā)布在網(wǎng)站上，對于過期的新聞就可以刪除；每日關(guān)注由管理員發(fā)布用戶關(guān)注站內(nèi)信息，課程等。以下是動態(tài)信息管理頁面： 圖 動態(tài)信息管理 用戶信息管理 用戶信息由管理員管理，管理員可以修改用戶的權(quán)限，也可以刪除用戶，當(dāng)然也可以添加 用戶。以下是用戶信息管理頁面： 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 19 圖 用戶信息管理 學(xué)習(xí)資料管理 學(xué)習(xí)資料下載模塊。進入下載模塊，用戶可以根據(jù)自己的需要搜索自己想要的資料，也可以通過導(dǎo)航找到自己想要的資料，進入資料的詳細頁可以看到資料內(nèi)容的介紹，是否滿足自己的需要。如果滿足自己的需求就可以下載。 以下是學(xué)習(xí)資料管理重要代碼： table width=100% border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 td width=50 rowspan=5a href=?userid=%=((f_name).Value)%刪除 /a/td td文件名： %=((f_name).Value)%/td td作者： %=((f_author).Value)%/td td科目： %=((f_subject).Value)%/td td上傳者： %=((f_user).Value)%/td td類型： %=((f_leixing).Value)%/td td多媒體： %=((f_multimedia).Value)%/td td時間： %=((f_time).Value)%/td td文件地址： %=((file).Value)%/td td colspan=2p內(nèi)容說明： %=((f_yulan).Value)%/p p /p/td 留言答疑管理 留言答疑功能模塊。這個主要分兩部分：留言板和在線聊天室。這兩部分看似功能重復(fù)，其實不然。如果你在學(xué)習(xí)課程上有問題解決不了可以在在線聊天室和用戶討論解決，當(dāng)你解決不了，可以到留言板給管理員 留言，留言板會有教師或者管理員對你的問題進行回答。當(dāng)然，在回答問題時，教師主要是回答課程學(xué)習(xí)中一些問題；管理員主要回答一些網(wǎng)站功能或者對網(wǎng)站的意見的留言。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 20 第五章 系統(tǒng)運行評價 系統(tǒng)測試 本系統(tǒng)測試主要是以下幾個部分進行測試： 表 系統(tǒng)測試 網(wǎng)站功能測試 測試所有鏈接，保證各個頁面的互聯(lián)；表單測試，測試表單提交操作；數(shù)據(jù)庫測試，數(shù)據(jù)庫能否運行實現(xiàn)存取功能；檢查刪除修改記錄功能；重復(fù)提交表單；搜索檢查； URL 傳遞功能檢查；空格檢查；密碼檢查；系統(tǒng)的可恢復(fù)性檢查。 網(wǎng)站性能測試 鏈接速度檢 查，檢查鏈接的響應(yīng)速度；負載能力測試，在一個時間系統(tǒng)的訪問量測試；壓力測試，查找網(wǎng)站系統(tǒng)壓力承受極限； 網(wǎng)站接口測試 服務(wù)器接口測試，瀏覽器和服務(wù)器之間的接口；錯誤處理，在中途終結(jié)正在進行的事物。 網(wǎng)站可用性測試 導(dǎo)航測試，用戶通過導(dǎo)航查找信息；圖形測試，網(wǎng)頁上的圖片能否顯示；內(nèi)容測試，驗證服務(wù)器提供的信息是否正確；整體頁面測試，整體界面的友好感。 網(wǎng)站安全測試 登錄，是否檢測出有效用戶；加密，重要的頁面是否限制訪問。 系統(tǒng)運行 在對系統(tǒng)的測試中，每條的測試項目都通過了測試，達到預(yù)期的要 求，系統(tǒng)能夠安全快速的運行。以下是網(wǎng)站的運行結(jié)果： 下面主要是前臺頁面介紹，包括注冊登錄、新聞動態(tài)和視頻播放等重要頁面展示。 用戶注冊頁面：用戶在進入網(wǎng)站后需要用戶權(quán)限的，這時就需要登錄自己的用戶信息，如果沒有就要進入注冊功能模塊進行注冊信息。 圖 用戶注冊頁面 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 21 登陸頁面：登陸界面主要是通過首頁進入登錄界面，登陸界面會根據(jù)用戶等級跳轉(zhuǎn)頁面，用戶等級主要分為：普通用戶、教師和管理員。 圖 登陸頁面 動態(tài)信息頁面。動態(tài)信息部分分為三個組成部分：公告、新聞、每日關(guān)注。 圖 動態(tài)信息 教學(xué)視頻頁面。它是用戶學(xué)習(xí)的主要部分，通過查找找到自己的課程視頻，然后觀看視頻。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 22 圖 教學(xué)視頻 下面主要是管理員后臺管理的主要介紹，教師和用戶的后臺信息管理頁面是類似的。 動態(tài)信息 管理，主要對重要通知、新聞和每日關(guān)注的添加和刪除管理。 圖 動態(tài)信息管理 學(xué)習(xí)資料管理，是對下載資源的管理，具有添加刪除功能。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 23 圖 學(xué)習(xí)資料管理 留言答疑界面，主要是對留言的回復(fù)和刪除 。 圖 留言答疑管理 系統(tǒng)評價 網(wǎng)站系統(tǒng)在經(jīng)過系統(tǒng)測試，能夠正常運行后，需要對它的進行評價。主要針對系統(tǒng)的功能、經(jīng)濟和技術(shù)方面進行評價。評價如下： 表 系統(tǒng)評價 網(wǎng)站系統(tǒng)的功能評價 根據(jù)本課程網(wǎng)站在系統(tǒng)設(shè)計時預(yù)定的功能目標，在對系統(tǒng)的測試和運行，本課程網(wǎng)站的功能已經(jīng)滿足了設(shè)定的目標 ，在測試使用中可以滿足管理員、教師和用戶的功能需求 網(wǎng)站系統(tǒng)的經(jīng)濟評價 在網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計中，有一條重要的目標就是經(jīng)濟，充分節(jié)省人力物力財力，達到方便快捷的要求。在網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)中也滿足了這個目標，并且通過測試和運行。網(wǎng)站系統(tǒng)充分實現(xiàn)了系統(tǒng)的生態(tài)鏈，節(jié)省各方資源，滿足各方的要求。 網(wǎng)站系統(tǒng)的技術(shù)評價 網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計比較合理，通過測試，運行正常，系統(tǒng)運行穩(wěn)定安全，符合用戶需求，達到設(shè)計要求，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 24 第六章 總結(jié)展望 設(shè)計總結(jié) 本網(wǎng)站設(shè)計是大學(xué)里的最后一份答卷，在做網(wǎng)站中每次遇到問題 都會提醒自己：這是作為學(xué)生的最后一課?；? 的課程網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計是在分析了解精品課程網(wǎng)站內(nèi)容上進行創(chuàng)新設(shè)計，使用 ASP 和ACCESS 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)網(wǎng)站系統(tǒng)功能。它是針對學(xué)生和教師互動進行設(shè)計的系統(tǒng)，在系統(tǒng)里管理員扮演著系統(tǒng)管理維護者，網(wǎng)站主要滿足：用戶注冊登錄、瀏覽教學(xué)視頻、下載教學(xué)資料、對問題進行在線交流。本網(wǎng)站基本上符合用戶功能需求，方便快捷的設(shè)計提高用戶的學(xué)習(xí)效率；本網(wǎng)站界面簡潔友好，美觀大方，操作方便。 這次畢業(yè)設(shè)計對知識的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力有很高的要求，本設(shè)計是一個實際動手的工程，它是在運用 大學(xué)的知識通過這次實踐。這是一次重要的實踐活動，也是大學(xué)期間重要的考核 。在今后學(xué)習(xí)工作中加強這方面知識，讓網(wǎng)站界面更加美觀，功能更加強大。在這次設(shè)計中學(xué)到了很多，了解了 ASP 代碼，能熟練使用 Dreamweaver 開發(fā)平臺，對課程網(wǎng)站有了更深刻的了解。在畢業(yè)設(shè)計的過程中學(xué)到了敢于實踐，敢于創(chuàng)新的精神，對以后的學(xué)習(xí)工作有很重要的作用。 設(shè)計展望 網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站設(shè)計和實現(xiàn)是一個非常復(fù)雜的工程，課程網(wǎng)站在隨著時間變化它的技術(shù)標準和客戶需求會不斷的更新需求，它的發(fā)展將會越來越受社會關(guān)注。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，網(wǎng)絡(luò)大 學(xué)一定會出現(xiàn)的，這些變化對網(wǎng)站系統(tǒng)有新的要求，這就需要共同努力不斷的創(chuàng)新，不斷的更新技術(shù)，這樣才能使網(wǎng)站系統(tǒng)更加完善。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，課程網(wǎng)站還有更大的天地等著開拓，沒有最好只有更好。 由于第一次做網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)，缺乏經(jīng)驗，技術(shù)有限，所以遇到很多問題。一個好的網(wǎng)站是由設(shè)計和功能實現(xiàn)部分組成，這是需要美工和程序設(shè)計師組成的，但在本網(wǎng)站中由于缺乏美工方面的專業(yè)知識是系統(tǒng)存在著網(wǎng)站不如專業(yè)網(wǎng)站美觀，雖然實現(xiàn)基本功能，但是由于技術(shù)時間有限，網(wǎng)站的功能不夠?qū)I(yè)網(wǎng)站功能強大。在今后的研究學(xué)習(xí)中，本人一定加強網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè) 計技術(shù)的學(xué)習(xí)，完善課程網(wǎng)站系統(tǒng)。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 25 致 謝 在論文即將完成時，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師戴檳老師，和在校老師的幫助和關(guān)心。畢業(yè)設(shè)計有您們的悉心指導(dǎo)和幫助下才得以完成。在畢設(shè)完成中，老師對治學(xué)的嚴謹態(tài)度、對學(xué)習(xí)和研究不斷進取的精神和對學(xué)術(shù)的精神見解都讓我收獲了很多專業(yè)知識，和不斷學(xué)習(xí)進取的態(tài)度。老師在不斷督促我們按照標準完成定時定量的作業(yè)的同時，還教我們在緊張的論文寫作里尋找快樂，在完成論文的同時保持了