【導(dǎo)讀】一、平面媒體印制專業(yè)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢與人才需求調(diào)研分析錯誤!

　　

【正文】 摩、中 職學(xué)校應(yīng)如何度過演講等 教育 形式，讓他們明確上中職學(xué)校的目的，樹立規(guī)范意識；二年級學(xué)生則要開始進行職業(yè)探索和德育，通過開展各種團體活動，培養(yǎng)溝通、組織、團隊合作、吃苦耐勞等品質(zhì)和能力；三年級學(xué)生面臨職業(yè)選擇，要進行專業(yè)技能方面的鍛煉， 并 通過有計劃的就業(yè)指導(dǎo)來介紹就業(yè)政策、 法律 環(huán)境、求職技巧等內(nèi)容，幫助學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)，降低就業(yè)壓力。 （二）發(fā)揮 實踐 教學(xué)主陣地作用，扎實知識基礎(chǔ) 中職學(xué)校 要 以 實踐 為主， 課堂教學(xué) 為輔。要注意發(fā)揮隱性教育對職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作用。在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)圍繞專業(yè)領(lǐng)域所需要的職業(yè)素質(zhì)展開。課程教學(xué)主要是從知識層面上，對學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)教育，包括通識教育、道德教育和專業(yè)教育等三個方面。 1．通識教育課程。主要指人文素質(zhì)類課程，包括基礎(chǔ)文化課程、 自然 科學(xué)課程、心理健康課程、美術(shù)、書法、文學(xué)等必修和選修課程，以拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的文化層次和鑒賞品位。 2．職業(yè)道德教育課程。主要是加強思想 政治 理論課體系建設(shè)，配合就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃及相關(guān)職業(yè)道德與法律規(guī)范等課程內(nèi)容，鞏固其在素質(zhì)養(yǎng)成教育中的主渠道和主陣地，使其作為必修課中的核心。 3．專業(yè)知識和技能教育課程。主要是指將職業(yè)素質(zhì)教育滲透于專業(yè)課程教學(xué)。將學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)中必須具備 的專業(yè)能力，落實到教學(xué)過程中。在專業(yè)教育中體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育，實現(xiàn)德育和智育的內(nèi)在統(tǒng)一。 （三）積極搭建校內(nèi)、校外實踐平臺，鍛煉實際工作能力 面向?qū)W生的第一崗位，以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)提高職業(yè)業(yè)務(wù)能力類課程。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)崗位的針對性和實用性。主要包括：課堂基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、實習(xí)基地仿真訓(xùn)練與實戰(zhàn)訓(xùn)練或生產(chǎn)性實訓(xùn)三個層次。教學(xué)形式要以實踐為主線，以項目教學(xué)為主體，積極推行項目課程教學(xué)模式，使學(xué)生獲得一定的崗位實際工作經(jīng)驗，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書。在實踐能力的培養(yǎng)上要充分發(fā)揮教學(xué)第一課堂、活動第 二課堂、社會第三課堂的作用，通過校內(nèi)模擬、社會調(diào)查、崗位見習(xí)、科技文化服務(wù)、勤工助學(xué)、青年志愿者等活動，使學(xué)生在 38 社會實踐中進一步了解社會，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)應(yīng)變能力。 職業(yè)素質(zhì)的起點和終點都是社會。在職業(yè)素質(zhì)教育過程中，應(yīng)注意積極吸引相關(guān)企業(yè)參與。實施職業(yè)素質(zhì)教育應(yīng)打破封閉式的辦學(xué)模式，最好的方法是校企合作辦學(xué)，貫徹走出去，請進來的思路，建立起較為緊密的校企合作平臺。在學(xué)生進入專業(yè)課學(xué)習(xí)后，適時地安排其到相關(guān)企業(yè)進行崗位見習(xí)，了解將來的工作環(huán)境，接觸企業(yè)文化，鍛煉學(xué)生的實際工作能力。 （四 ）挖掘?qū)W生社團的潛在作用，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 房保常編著的《事在人為 —— 優(yōu)秀員工必備的 10 項素質(zhì)》一書中指出，優(yōu)秀員工具備十個方面的素質(zhì)：忠誠可靠、熱忱工作、獨擋一面、團隊意識、開拓精神、自我提高、樂觀自信、善于溝通、鍥而不舍、能識大體等。這十條已經(jīng)成為許多公司錄用員工、培養(yǎng)和提拔人才所遵循的準(zhǔn)則。中職學(xué)生社團活動，對上述職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作用十分突出，可以根據(jù)需要靈活安排各種活動。如科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、網(wǎng)頁制作大賽、禮儀競賽等等有專業(yè)特色的活動，來提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。但受傳統(tǒng)教育觀念的影響，中職學(xué)生 社團的此項功能還沒有得到有效的發(fā)揮。因此，應(yīng)完善學(xué)生社團機制，發(fā)揮其巨大的育人功能，鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，使學(xué)生成為具有優(yōu)秀員工素質(zhì)的人才。 中 職 教育 的目的，就是要為社會培養(yǎng)具有一定職業(yè)技術(shù)能力的人才，縮短崗位適應(yīng)期，減少 企業(yè) 的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，直接為社會輸送能直接勝任工作的人才。而職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和提高將是實現(xiàn)這一目標(biāo)的必經(jīng)之路，也是 產(chǎn)學(xué)無縫鏈接的接口。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)新形勢，及時把握社會、市場新需求，加深對職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育的認(rèn)識，對職業(yè)素質(zhì)教育核心體系達(dá)成共識，把職業(yè)素質(zhì)教育的實踐推向深入。 （三）基礎(chǔ)知識培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計 （四） 動 手能力系統(tǒng)設(shè)計 俄國教育家烏申斯基指出的“沒有興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！睂W(xué)生歡歡喜喜地學(xué)，高高興興地學(xué)，應(yīng)該是教學(xué)論，教學(xué)法則應(yīng)用的一個重要概念。我們的學(xué)生普遍來自廣大農(nóng)村地區(qū)，而且生源基礎(chǔ)差，厭學(xué)想象嚴(yán)重，對書本 已經(jīng) 失去了信心。為了提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既然學(xué)生不愛看書，咱們 就讓他動手。對于這一點學(xué)生的興趣高漲，個個躍躍欲試。為了提高學(xué)生的動手 能力 ， 應(yīng)從 以下 幾個 方面著手： 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍 “良好的開端，成功的一半”，教師必須充分地運用學(xué)生學(xué)習(xí)心理活動中的“感知協(xié)同”和“首因效應(yīng)”創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，營造誘導(dǎo)一種智力化的課堂氣氛。 我 在序言課中，向?qū)W生介紹日新月異的 平面媒體印制 技術(shù)發(fā)展概況，生動形象地列舉的 印刷產(chǎn)業(yè)的革新， 從思想意識上 認(rèn)識 學(xué)習(xí) 印刷 技術(shù)的 重要性 。并精心設(shè)計， 在班內(nèi)建立 實驗室， 在墻壁 39 上懸掛催人奮進的 名言 警句 ，適應(yīng)教學(xué)的需要，讓學(xué)生一進 教師 ，就感受到一種科學(xué)的氣氛，從環(huán)境布置上營造誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 印刷 技術(shù) 專業(yè) 的氛圍。 運用教材中的 知識點 ，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣 興趣有直接、間接之分。所謂直接興趣，是指對學(xué)習(xí)活動和教材本身直接發(fā)生興趣。這種興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。實踐證明：在教師的啟迪下，凡是學(xué)生感興趣的教材，學(xué)習(xí)效益就高。正如美國心理學(xué)家布魯納所指出的那樣：“ 學(xué)習(xí)上最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！边@是因為“興趣能使腦神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)敏銳，促進大腦皮層功能保持最佳狀態(tài)，興趣和大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心是密切相聯(lián)的?！? 所以，施萊格爾說得好：“對于我們喜歡的，我們具備天才。” 自力更生 ，創(chuàng)造條件 平面媒體印制技術(shù) 是新興的專業(yè)，也是備受關(guān)注的專業(yè)。沒有經(jīng)驗可以借鑒，只能艱苦奮斗，創(chuàng)造條件。為了增強動手能力， 在實訓(xùn)平面設(shè)計時，讓同學(xué)們分組創(chuàng)意作品，并且把同學(xué)們做出的作品，進行展覽評比，并舉行頒獎晚會，同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。 自己動手 ，其樂無窮 學(xué)校提供的機會是有限 的 ，教育同學(xué)們要 自己創(chuàng)造的機會， 可以利用假期到印刷企業(yè)實習(xí)提高專業(yè)技能，為就業(yè)做充分的準(zhǔn)備，積累人脈，了解操作流程。 （五）專業(yè)素質(zhì)與技能分析 基本素質(zhì) （ 1） 政治思想素質(zhì) ； （ 2）包裝印刷行業(yè) 職業(yè)道德 ； （ 3）身心素質(zhì)； （ 4） 科技 人文 素質(zhì) ； （ 5）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 。 通用能力 （ 1） 團隊合作能力 ； （ 2） 語言文字能力 和交流溝通能力； （ 3） 工科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識運用能力 ； （ 4） 自學(xué)能力 ； （ 5）設(shè)計思維能力； （ 6） 創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力 ； （ 7）時間管理能力； （ 8）實踐能力和解決問題的能 力。 工作任務(wù)與職業(yè)能力素質(zhì)構(gòu)成分解（注：核心能力用★作出標(biāo)示） 40 表 25 工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表 工作項目 工作任務(wù)名稱 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力 職業(yè)素質(zhì) 1. 產(chǎn)品 印刷 包裝設(shè)計 11 市場需求分析與定位 參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ①產(chǎn)品市場需求分析與調(diào)研能力 ②對數(shù)據(jù)做統(tǒng)計分析的能力 ①愛崗敬業(yè) ②誠實守信 ③認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 12 掌握視覺傳達(dá)要素在包裝設(shè)計中的應(yīng)用 13 產(chǎn)品包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計 參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ①熟悉繪圖設(shè)計符號 ②熟悉包裝材料特性的能力 ③尺寸設(shè)計的能力 ④熟悉各種紙盒設(shè)計與制作的能力★ ⑤根據(jù)產(chǎn)品要求提出包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的能力★ ①認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) ②節(jié)約意識 ③創(chuàng)新意思 14 包裝容器模切版設(shè)計 參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ①繪制紙盒樣圖的能力 ②繪制拼版設(shè)計圖的能力★ ①認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) ②節(jié)約意識 ③安全意識 15 產(chǎn)品緩沖包裝設(shè)計 ①參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ②參照《包裝材料檢驗工標(biāo)準(zhǔn)》 ①熟悉緩沖包裝材料特性，能選擇正確的緩沖材料的能力 ②熟悉緩沖包裝設(shè)計原理，進行緩沖包裝設(shè)計的能力★ ③掌握緩沖包裝檢測儀器的使用方法和數(shù)據(jù)處理能力★ ①認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) ②節(jié)約意識 ③安全意識 16 產(chǎn)品銷售包裝設(shè)計 參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ①懂得平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成的基本知識，并能熟練掌握圖像圖形處理軟件的能力 ②熟練掌握掃描儀、數(shù)碼噴繪打樣機等的使用方法的能力 ③了解消費心理，掌握色彩搭配的原理與技巧的能力 ④能根據(jù)產(chǎn)品要求提出裝潢設(shè)計方案的能力★ ①創(chuàng)新意思 ②節(jié)約意識 2 材料（容器）印刷 21 平 印曬版 ①參照《平版曬版工中級》 ②參照《平版曬版工高級》 ①按要求完成曬版工作的能力 ②沖洗印版，保護印版的能力 ①遵守規(guī)程 ②安全意識 22 平 印 機機構(gòu)調(diào)節(jié) ①參照《平版曬版工中級》 ①安裝調(diào)試印版的能力 ②調(diào)節(jié)飛達(dá)、定位、收紙機構(gòu)的能力 ①安全意識 ②成本意識 41 ②參照《平版曬版工高級》 ③印刷壓力調(diào)節(jié)的能力 23 平 印機故障排除 ①參照《平版曬版工中級》 ②參照《平版曬版工高級》 ①排除走紙故障的能力 ②排除收紙故障的能力 ③排除套印不準(zhǔn)的能力 ①安全意識 ②成本意識 24 平 印機印刷操作 ①參照《平版曬版工中級》 ②參照《平版曬版工高級》 ①熟練操作膠印機印刷產(chǎn)品的能力★ ①安全意識 ②成本意識 25 柔性版印版制作 ①參照《柔 性版印刷工中級》 ②參照《柔性版印刷工高級》 ①能按要求完成柔性版曝光、烘干、沖洗和后處理工作的能力★ ②貼版的能力 ①安全意識 ②成本意識 26 柔性版印刷機機構(gòu)調(diào)節(jié) ①參照《柔性版印刷工中級》 ②參照《柔性版印刷工高級》 ①安裝調(diào)試印版的能力 ②獨立調(diào)節(jié)飛達(dá)、定位、收紙機構(gòu)的能力 ①安全意識 ②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 27 柔性版印刷機故障排除 ①參照《柔性版印刷工中級》 ②參照《柔性版印刷工高級》 ①排除網(wǎng)紋輥、墨輥故障的能力 ①安全意識 ②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 28 柔性版印刷機操作 ①參照《柔性版印刷 工中級》 ②參照《柔性版印刷工高級》 ①印刷壓力調(diào)節(jié)的能力 ②印刷速度調(diào)節(jié)的能力 ③印刷張力調(diào)節(jié)的能力 ①安全意識 ②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 3. 產(chǎn)品印后加工技術(shù) 31 印刷品上光 參照《印后加工紙基印刷品上光質(zhì)量要求及檢驗方法》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ①設(shè)計上光工藝流程能力 ②上光、壓光機（單元）操作能力 ③對印刷品上光質(zhì)量檢查分析能力 ④設(shè)備故障排除能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 32 印刷品覆膜 參照《覆膜質(zhì)量要求及檢驗》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ①設(shè)計覆膜工藝流程能力 ②覆膜機操作能力★ ③對印刷品覆膜質(zhì)量檢查分析能力 設(shè)備故障排除 能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 33 印刷品燙金 ①設(shè)計燙金工藝流程能力 ②燙金機操作能力 ③對印刷品燙金質(zhì)量檢查分析能力 ④設(shè)備故障排除能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 34 印刷品模切壓痕 底版制作能力 ②排刀能力 ③檢查核對及貼橡皮膠條的能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 42 ④模切機操作能力 35 印刷品凸凹印 ①設(shè)計凸凹印工藝流程能力 ②設(shè)備操作能力 ③對印刷品凸凹印質(zhì)量檢查分析能力 ④設(shè)備故障排除能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 36 包裝容器成形 參照《包裝設(shè)計師國家標(biāo)準(zhǔn)》 ①袋成形加工能力 ②盒成形加工能力 ③箱成形加工能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 4. 材料和成品檢測 41 原材料選用 《 印刷 材料檢驗工標(biāo)準(zhǔn)》 ①與人溝通的能力 ②成本核算能力 ①道德意識 ②成本意識 42 印刷 材料檢測 《 印刷 材料檢驗工標(biāo)準(zhǔn)》 ①正確準(zhǔn)備試驗試樣的能力 ②正確使用測試儀器的能力★ ③數(shù)據(jù)處理能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 43 印后 成品檢測 《 印刷 材料檢驗工標(biāo)準(zhǔn)》 ①正確準(zhǔn)備試驗試樣的能力 ②正確使用測試儀器的能力★ ③數(shù)據(jù)處理能力 ①嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ②遵守操作規(guī)范 5． 印刷 工藝技術(shù) 51 印刷 包裝工藝技術(shù) ①參照《真空、真空充氣包裝機通用技術(shù)條件》 國家標(biāo)準(zhǔn) ②參照《收縮包裝機》國家標(biāo)準(zhǔn) ② 確選用 印刷 包裝材料的能力 ②固體 材料 充