【導讀】本篇畢業(yè)論文中，對選題。的研究背景、研究目的、畢業(yè)設計的指導思想、畢業(yè)設計范圍、畢業(yè)設計應達到的技術要求及應解決的主要的問題。本文的重點是描述畢業(yè)設計的整個編制過程以及過程中遇到的問題、解決辦法。是工程造價多次性計價過程中的一個建設程序。文章對工程造價、施工圖預算、清單計價以及定額計價的含義有進。一步的說明和解釋，結尾又對工程造價在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢進行了簡單的比較和對比，幫助我們對我國現(xiàn)階段的工。程造價有一個基本的認識。在開始畢業(yè)設計之前，導師給我們選擇圖紙的建議主要是不要太復雜6~8層、框架或框剪。通過獨立完成畢業(yè)設計，學會理論聯(lián)系實踐，把在課堂上學到的理論知識運用到實際工程。中，以促使學生受到解決工作實際問題、進行科學研究的初步訓練。工圖預算文件的編制并撰寫一份畢業(yè)設計說明書。

　　

【正文】 費率、計算系數(shù)均來自《計價規(guī)則》 。各項計算式如下： 規(guī)費 =工程排污費 +社會保障及住房公積金 +危險作業(yè)意外傷害保險 社會保障及住房公積金 =直接工程費中的人工費總和 *費率（ 26%） 危險作業(yè)意外傷害保險 =（分部分項工程費 +措施費 +其他項目費） *費率（ %） 稅金 =（分部分項工程費 +措施費 +其他項目費 +規(guī)費） *計算系數(shù) 圖 37 算量 過程中遇到的問題 （ 1）基礎梁平面配筋圖中集中標注 沒有讀懂，尋找基礎梁畫圖所需數(shù)據(jù)遇到困難。 剛拿到圖紙的時候沒有太仔細注意圖紙上的細節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)有一些數(shù)據(jù)在圖紙 上不能完全顯示出來，是在打印圖紙的時候才發(fā)現(xiàn)了這個問題。剛開始也不明白是什么原因?qū)е碌?，后來問了同學才知道使我電腦上的字體庫不全。后來更新了字體庫，也不能完全顯示，還是打印店的老板告訴我用格式刷刷一下已經(jīng)完全顯示的字體，再刷一下不能顯示的字體就能顯示了。不過也不是所有不能顯示的內(nèi)容用這種方法都可以處理，還有一部分始終不能顯示的只能通過認真閱讀設計說明來判斷，或者翻閱圖集等方法來判斷。 圖 38 設計（論文）專用紙 30 在剛開始繪制基礎梁的時候，我只考慮到基礎是條形基礎，就用條形基礎畫了好處時間，可是不管我怎么畫都畫不對。后來 我一想，是不是用基礎梁來畫，又用基礎梁畫了好長時間，可是還是不對。兩種方法出現(xiàn)的是同一種問題，基礎的斷面形狀容易畫，可是里面的鋼筋九怎么都畫不對了，根本不能根據(jù)圖紙所給的集中標注表現(xiàn)出來。后來問了同學才知道，我應該把兩種方法結合起來，把條形基礎和基礎梁分開來繪制，并分別布置上面的鋼筋，這樣雖然有點麻煩，但是方法是對的。之前我想用簡單的方法，可是簡單的方法是錯誤的行不通，我只能按照正確的方法來畫。 在繪制基礎梁的時候，當時還有一個問題困擾了我好長時間。雖然我們也做過一些課程設計、見過一些圖紙，不過都是一些比較 簡單、淺顯易懂的，熟悉起來基本都能讀懂。可是這里的原位標注鋼筋種類和數(shù)量都太多、太復雜，讀懂有點困難。我問了好多同學都沒有完全讀懂，后來沒辦法只能看圖集、再熟悉圖紙。功夫不負有心人，最后我終于完全讀懂了。 就以 圖 38 為例，我來解釋一下從中我獲得的信息。 JZL89（ 8） 500*1200Y2200*450*250：基礎梁 8，基礎梁寬 500，高 1200，條形基礎寬 2200（包括墊層左右兩邊分別寬 100），從下至上高度為 450， 250（不包括墊層高層 100）。借助上圖更容易讀懂。 C8@200（ 4）：基礎梁中的箍筋，直徑是 C8，間距 200， 4 支箍。 圖 39 B5C25； T5C18：基礎梁中下部通長筋根數(shù)為 5 根、直徑為 C25，上部通長筋根數(shù)為 5 根、直徑為 C18。 N6C16； LA8@400：基礎梁中抗扭筋根數(shù)為 6 根、直徑為 C16；拉筋直徑為 A間距 400。 YC14@150； A8@300：條形基礎中的受力筋直徑為C1間距 為 150；分布筋直徑為 A8，間距為 300。 （ 2） 繪制剪力墻結構中暗柱時應注意：在剪力墻結構中，暗柱、端柱、角柱一般都同意在暗柱中創(chuàng)建。在繪圖過程中應特別注意，若在軸網(wǎng)上直接繪制柱不能成功的，必須先在軸網(wǎng)上按照柱的位置畫上剪力墻，在剪力墻位置上畫柱才能畫上去。這是框架柱與暗柱畫法的區(qū)別。之前我不知道剪力墻結構中暗柱的畫法是這樣的，暗柱構件的屬性定義好后，我開始在軸網(wǎng)上畫柱，但是畫不上去。后來才知道暗柱的畫法應該是像之前所說的那樣。問了同學之后，他們告訴我之所以這樣畫是有原因的：如果這里不畫上剪力墻而直接畫暗 柱的話，會影響裝修工程中墻面的工程量，例如墻面抹灰工程量。因此，在畫暗柱之前應該先要在暗柱原位置畫上剪力墻。 在繪制暗柱的時候，有一個地方帶給我的誤解也比較大。在施工圖的剪力墻柱表中，所有柱在表示的時候前面都有 G 作為前綴，例如 GAZ GAZ GJZ1。剛開始我理解的是構造柱 構造柱 構造角柱 1，所以我在定義柱的屬性的時候全部在構造柱中定義，后來才知道錯了，應該在暗柱中定義，又全部改過 來。這個地方特別容易錯，應該要特別注意一下。 圖 39 設計（論文）專用紙 31 圖 40 （ 3）在繪制剪力墻梁（暗梁 LL1）的時候， CAD 圖中有側(cè)面縱筋，而定義鋼筋屬性是沒有可選擇的側(cè)面縱筋。開始我還以為在繪制過程中我又出錯了，后來才發(fā)現(xiàn)原來側(cè)面縱筋在屬性編輯器里面可以定義的。 解決方法：在屬性編輯器的其他屬性中可以編輯側(cè)面縱筋。 （ 4）在布置吊筋的時候，圖紙對吊筋的定義如圖所示，但我在圖紙中沒有找到有關吊筋直徑的說明和解釋。因此，我根據(jù)對圖紙的閱讀和理解，吊筋的直徑我選用了 2C16。當然我這么選是有依據(jù)的。圖紙中梁、板、柱的鋼 筋全部選用的是三級鋼，不論是主筋還是箍筋也都全部選用三級鋼，除了比如凸窗等細部構造中選用其他鋼筋外，基本所有地方都選用三級鋼。據(jù)此，吊筋我選用了三級鋼。 （ 5） .由于剛開始熟悉圖紙的時候，基礎層鋼筋原位標注沒有看懂，所以我是最后才繪制基礎層的鋼筋的。在繪制基礎層的條形基礎的時候， E 軸線上 JZL14 的數(shù)據(jù)有錯誤。按照圖紙所給數(shù)據(jù)計算，條形基礎的寬度為 850+500+850=2200，那一半的寬度就應該是 1100,1100+1100=2200 明顯大于軸線給的 1800，即基礎寬度大于兩軸線之間的間距 1800，這樣因為布置時有重疊基礎就是不能被布置上去的。而圖紙上不僅布置上去，布置完基礎之間還有間距這是不可能的。據(jù)此，我判斷是圖紙所給的數(shù)據(jù)有錯誤。我換了很多組不同的數(shù)據(jù)，最終我決定將 E 軸線上 JZL14 的寬度數(shù)據(jù)改為450+500+450=1400。數(shù)據(jù)修改之后基礎就能被正確的布置了。 （ 6） 基頂 —— 屋面剪力墻（柱）平法施工圖中， ○ E ○ 1 兩軸線相交處的柱名稱有誤： GJZ9 應該為 GJZ6； ○D ○ 1 應該為 GYZ4。 主要是 斜屋面繪制過程中遇到的問題：在繪制斜屋面的時候被我想得太復雜，本來平齊板頂就可以定義的內(nèi)容，被我弄得很復雜。使用平齊板頂比較方便，只是增加梁部分不能被表達出來，不過沒有關系，軟件少算的工程量可以用手算完成?，F(xiàn)在簡單介紹一下我之前弄復雜時的繪制方法，雖然比較麻煩，并且最后也沒有成功，但是思路可以借鑒一下。 屋面結構比較復雜，每個方向斜屋面的標高都不一樣，并且在部分斜屋面和梁相交處還有 增加 設計（論文）專用紙 32 梁，在增加梁里有增加箍筋和腰筋。如果采用平齊板頂?shù)亩x方法，增加梁的部分不能再圖中表示出來，所以我采用重新定義梁，重新畫梁的方法，雖然比較麻煩，但是比較準確。增加梁雖然是在屋面結構中表現(xiàn)出來，但應該在 8 層梁中定義，才能正確表達出來。定義方法：在原位置新建一根梁，在原來的基礎上修改 3 個地方：梁高、起點頂標高、終點頂標高。例如 KL18：新建 KL18’—修改梁高（ 500 改為 750，增加梁高為 250） — 修改起點頂標高（層頂標高改為層頂標高 +） — 修改終點頂標高（層頂標高改為層頂標高 +） — 繪圖中 刪去 KL18，畫 KL18’，就可以了。 上面這種方法由于太復雜、太麻煩，所以最終我選擇了另一種方法，就是平齊板頂。這個過程浪費了我很多的時間，本來重新定義之前畫好的梁的標高就已經(jīng)很麻煩。在確定我要放棄這種方法的時候，我又得把我之前修改過的梁全部重新定義回來，相當于就是重復工程量，白白浪費了很多的時間。 繪制斜屋面的時候還有一個問題，就是有一部分屋面板不能在圖形軟件上面表示出來。如圖所示，由于上下斜屋面的屋面板有重疊，所以圖形算量中的板表現(xiàn)出來有缺失。對于這部分缺失的板，就只能用手算完成了。 圖 41 （ 1）經(jīng)濟技術指標分析 設計（論文）專用紙 33 序號 材料名 材料量 單位 單方用量 建筑面積 1 鋼 筋 t 2 木 材 t 3 水 泥 M3 4 磚 千塊 千塊 /m2 2256 M2 5 砂 M3 6 碎 石 M3 7 現(xiàn) 澆 混 凝土 M3 通過 對 ****小區(qū) *戶型工程量清單及攔標價的編制， 可以知道此工程的攔標價為 元，單方造價為 元 。 通過此次攔標價編制，我認為： （ 1） 施工圖預算是否正確，主要取決于分項工程或構件數(shù)量和預算定額計價， 它們決定了分項工程或構 件的直接費。因此，工程量計算是否正確，直接影響工程預算造價的準確。 （ 2） 工程量還是施工企業(yè)編制施工計劃、組織勞動力和供應材料、機具的重要依據(jù)。因而，正確計算工程量對工程建設各單位加強管理，正確確定工程造價具有重要的現(xiàn)實意義。 （ 3） 建設工程的最終目的，是獲得利益。這就需要在工程建設的全過程進行控制。從組織、技術、經(jīng)濟、合同與信息等方面挖掘潛力，有效地控制造價和科學地管理造價確保工程質(zhì)量，不斷降低工程成本。保證每一階段造價都控制在合理范圍內(nèi)，才能使投資控制目標得以實現(xiàn)，取得較好的投資效 益。 對于此次畢業(yè)設計，雖然學校給我們的時間還是比較充足的，但是整個過程還是比較緊湊的。剛開始畢業(yè)設計的時候，由于實習單位的工作任務比較重，所以每天都只能抽出一部分時間來做畢業(yè)設計，一直到給實習單位不是很忙給請了假才回到學校。其實真正的畢業(yè)設計也是從回到學校才開始的，因為之前可以自由利用的時間太少，也就沒完成多少內(nèi)容。還好，回到學校大家積極性都很高，每天 和同學在一起商量、討論，整個過程感覺很充實、很快樂。 無論是算量、計價，還是最 設計（論文）專用紙 34 后的論文，雖然都有修改的過程，并且修改了不止一遍，但是每一遍都會 有新的收獲、新的體會。沒得看到自己的成果文件越來越好、越來越完善，心里還是很有成就感的。 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼繁瑣而充實的大學時光就快結束了。畢業(yè)設計作為我們學生在學校的最后一個環(huán)節(jié)，是對我們所學知識的一種綜合應用，是一種在學習、在提升的過程，這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學習能力和獨立思考能力，是對我們幾年來學習的匯總。任務雖然重但很充實，不但使我們所學的只是得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累了實踐經(jīng)驗。畢業(yè)設計是一個課題，它與我們平時上的基礎課或?qū)I(yè)課不同，需要 用到很多的綜合性知識，最重要的是讓學生體驗一下做科學研究的整個過程。面對這次難得的機會，雖然我也想很輕松的渡過大四的下半學期，但是我還是想挑戰(zhàn)一下自己，檢驗一下自己的實力和潛力，很好的完成這次畢業(yè)設計，為美好的大學生活畫上圓滿的句號。 大學時光轉(zhuǎn)眼即逝，回首走過的歲月，心中倍感充實，感慨良多。首先誠摯的感謝我的畢業(yè)設計指導老師蒲老師。她在忙碌的教學工作中抽出時間來審查、修改我的畢業(yè)設計和畢業(yè)論文。她嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我們學習的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟 迪。其次，感謝四年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢鲇幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的渡過這么美好的四年大學時光。 參考文獻： [1].尹貽林 .工程造價案例分析（ 2020 年版） . 中國計劃出版社 [2].王春梅 . 工程造價案例分析（ 202002出版） . 清華大學出版社 [3].王武齊 .工建筑計價與計量（第二版） .中國建筑工業(yè)出版社 [4].成虎、陳群 .工程項目管理．中國建筑工業(yè)出版社 [5].褚智勇 .建筑設計的材料語言（ 20605） . 中國電力出版社 [6]. 鄧鈁印 .建筑材料實用手冊（ 202005） . 中國建筑工業(yè)出版社 [7].劉丹 .建設工程造價控制的分析探討 .鐵道工程學報 .2020年 10 月第 10期 (總 145) [8].柳潭 .對基建工程預結算的探討中國高新技術企業(yè) ,2020,(06): 192 [9].蒙錦樓 .淺談工程預結算工作的技巧和方法 . 廣西城鎮(zhèn)建設 ,2020,(07):124126 [10].張雙明 .工程預結算在建設項目應用的技巧四川建材 ,2020,(02):223224