【導(dǎo)讀】力，并鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的課堂知識與實際崗位技能相結(jié)合的專題作為畢業(yè)設(shè)計題目。統(tǒng)的方案，并實現(xiàn)其部分功能。功能主要包括門禁子系統(tǒng)、燃?xì)鈾z測子系統(tǒng)、防火子系統(tǒng)、建系統(tǒng)硬件平臺和開發(fā)環(huán)境，實現(xiàn)相關(guān)的功能。最終成果系統(tǒng)方案和設(shè)計過程文檔、系統(tǒng)。源代碼和系統(tǒng)模擬模型。行間距：固定值為22磅。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、摘要、目錄的頁碼以大寫羅馬數(shù)字編號，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，經(jīng)過努力可以按時完成設(shè)計，取得相應(yīng)的成果?？赡艹鏊鶎W(xué)知識范圍的題目，應(yīng)該通過自學(xué)或在實踐中學(xué)習(xí)進(jìn)行彌補。奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生受到科學(xué)研究、專業(yè)設(shè)計和撰寫技術(shù)報告的基本訓(xùn)練。撰寫完善畢業(yè)設(shè)計方案階段（一周）；答辯時必須提供光盤、畢業(yè)設(shè)計論文或報告。性別、身份證號和權(quán)限，系統(tǒng)將登記的信息保存到數(shù)據(jù)庫中。的身份信息，若存在則將該身份證對應(yīng)的卡恢復(fù)使用。限；若所選擇的門和刷到的卡的權(quán)限相匹配則打開電磁門五秒。

　　

【正文】 過 A0003 黑盒測試 輸入正確的用戶名，不輸入密碼 提示“登錄失敗！ 提示“登錄失敗！ 通過 表 42 刷卡開門模塊測試 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)設(shè)計 20 測試模塊 刷卡開門模塊 創(chuàng) 建 人 羅永 創(chuàng)建日期 20201220 測試日期 20201220 優(yōu) 先 級 一般 環(huán)境準(zhǔn)備 SQL Server20 Visual studio 2020 編號 測試方法 測 試步驟 預(yù)期結(jié)果 實際結(jié)果 是否通過 B0001 黑盒測試 （ 1）正確連接 PC 和網(wǎng)關(guān) （ 2）打開串口開啟線程刷卡 提示“刷卡失??！” 提示“刷卡失敗！” 通過 B0002 黑盒測試 （ 1）正確連接 PC 和網(wǎng)關(guān) （ 2）建立通道 （ 3）打開串口開啟線程刷卡 提示“刷卡失敗！” 提示“刷卡失敗！” 通過 B0003 黑盒測試 （ 1）正確連接 PC 和網(wǎng)關(guān) （ 2）建立通道 （ 3） PING （ 4）打開串口開啟線程刷卡 提示“刷卡失??！” 提示“刷卡失敗！” 通過 B0004 黑盒測試 （ 1）正確連接 PC 和網(wǎng)關(guān) （ 2）建立通道 （ 3） PING （ 4）選擇門 （ 5）打開串口開啟線程刷卡 若卡存在，且能正常使用，且所選擇的門和卡的權(quán)限相匹配則打開電磁門，否則提示失敗信息。 若卡存在，且能正常使用，且所選擇的門和卡的權(quán)限相匹配則打開電磁門，否則提示失敗信息。 通過 表 43 門禁 管理模塊測試 測試模塊 門禁管理模塊 創(chuàng) 建 人 羅永 創(chuàng)建日期 20201220 測試日期 20201220 優(yōu) 先 級 一般 環(huán)境準(zhǔn)備 SQL Server20 Visual studio 2020 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)設(shè)計 21 續(xù) 前表 編號 測試方 法 測試功能 測試步驟 預(yù)期結(jié)果 實際結(jié)果 是否通過 B0001 黑盒測試 登記信息 （ 1）正確連接 PC和 15693 讀器 （ 2）單擊登記信息 提示 卡號、姓名、性別、身份證號、權(quán)限都不能為空 ! 提示 卡號、姓名、性別、身份證號、權(quán)限都不能為空 ! 通過 B0002 黑盒測試 登記信息 （ 1）正確連接 PC和 15693 讀寫器 （ 2）打開串口開始讀卡 （ 3）在讀寫器上放置卡片 （ 4）輸入姓名、性別、身份證號 （ 5）單擊登記信息 提示 卡號、姓名、性別、身份證號、權(quán)限都不能為空 ! 提示 卡號、姓名、性別、身份證號、權(quán)限都不能為空 ! 通過 B0003 黑盒測試 登記信息 （ 1）正確連接 PC和 15693 讀寫器 （ 2）打開串口開始讀卡 （ 3）在讀寫器上放置卡片 （ 4）輸入姓名、性別、身份證號并選擇權(quán)限 （ 5）單擊登記信息 提示“登記信息成功！” 提示“登記信息成功！” 通過 B0004 黑盒測試 掛失功能 不輸入身份證號單擊掛失 提示“身份證號不能為空！” 提示“身份證號不能為空！” 通過 B0005 黑盒測試 掛失功能 （ 1）輸入身份證號 （ 2）單擊掛失按鈕 若該身份證號在數(shù)據(jù)庫中已被登記，有與之對應(yīng)的記 錄則掛失成功，否則提示“掛失失??！” 若該身份證號在數(shù)據(jù)庫中已被登記，有與之對應(yīng)的記錄則掛失成功，否則提示“掛失失敗！” 通過 B0006 黑盒測試 取消掛失功能 不輸入身份證號單擊取消掛失 提示“身份證號不能為空！” 提示“身份證號不能為空！” 通過 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)設(shè)計 22 續(xù)前表 編號 測試方法 測試功能 測試步驟 預(yù)期結(jié)果 實際結(jié)果 是否通過 B0007 黑盒測試 取消掛失功能 （ 1）輸入身份證號 （ 2）單擊掛失按鈕 若該身份證號在數(shù)據(jù)庫中已被登記，有與之對應(yīng)的記錄則掛失成功，否則提示“掛失失?。　? 若該身份證號在 數(shù)據(jù)庫中已被登記，有與之對應(yīng)的記錄則掛失成功，否則提示“掛失失?。　? 通過 B0008 黑盒測試 注銷功能 （ 1）輸入身份證號 （ 2）單擊注銷按鈕 若數(shù)據(jù)庫中不存在該身份證號對應(yīng)的記錄，提示“無法注銷不存在的記錄！”，若存在則將該身份證號對應(yīng)的記錄刪除并提示“注銷成功！” 若數(shù)據(jù)庫中不存在該身份證號對應(yīng)的記錄，提示“無法注銷不存在的記錄！”，若存在則將該身份證號對應(yīng)的記錄刪除并提示“注銷成功！” 系統(tǒng)評價 系統(tǒng)功能實現(xiàn)不夠完善 ，有許多需要完善的地方，該系統(tǒng)離實際使用也還有相當(dāng)?shù)木嚯x，需要 進(jìn)行不 斷地補充和完善。在這次的畢業(yè)設(shè)計中，讓我深深地體現(xiàn)到進(jìn)行軟件開發(fā)不是一件簡單的事情，它需要設(shè)計者具有全面的專業(yè)知識、縝密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及較高的分析問題、解決問題的能力，同時，我也認(rèn)識到開發(fā)一個好的系統(tǒng)閉門造車不行，沒有團(tuán)隊合作也很難有成就。 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)設(shè)計 23 結(jié)束語 經(jīng)過了三個多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了《基于 RFID的 家庭 智能門禁系統(tǒng)》。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨立完成的最大的項目。在這段時間你，我學(xué)到了很多知識，也有很多感受 ，從對 RFID一無所知，對 C等相關(guān)技術(shù)分布了解的狀態(tài)，我開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩的作品一步步完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。從中我也充分認(rèn)識到了 RFID門禁這一新興的技術(shù)給我們生活帶來的影響。 這次做論文的盡力也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會又說突破，那也就不叫論文了。希望這 次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步。 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)設(shè)計 24 致謝 在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實的畢業(yè)設(shè)計和開發(fā)過程，本人在此向所有關(guān)心我及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。 三年的大學(xué)生活，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式和表達(dá)能力。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧。對他們的感激之情難以用語言量度，謹(jǐn)以我最樸實的話語致以最真摯的謝意。 在這里首先要感謝我的導(dǎo)師 —— 專業(yè)負(fù)責(zé)人顏老師。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，從確定項目、制定計劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計到系統(tǒng)調(diào)試，讓我懂得了整個軟件開發(fā)的全過程同時也加深了我對編程的理解，熟悉了 visual studio 2020應(yīng)用開發(fā)工具，使我在思考問題、分析問題、解決問題和綜合運用專業(yè)知識的能力上大大提高。這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，在此感謝他耐心的輔導(dǎo)。在撰寫論文階段，顏老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有他的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成 課題設(shè)計的任務(wù)，除了敬佩老師們的專業(yè)水平外，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力也對我影響深遠(yuǎn)。 謹(jǐn)此向 顏 老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。同時我也感謝我的同組同學(xué)在這 次畢業(yè)設(shè)計 中的支持和幫助。 參考文獻(xiàn) 1． 霍爾頓、楊浩 .《 C入門經(jīng)典第三版》 [M].清華大學(xué)出版社 2． 內(nèi)格爾、 Bill Evjen.《 C高級編程第 8版 》 [M].清華大學(xué)出版社 3． 夏普 、 周靖 .《 Visual C 2020 從入門到精通》 [M].清華大學(xué)出版社 4． 王小科、王軍 .《 C開發(fā)實戰(zhàn) 1200例第 1卷》 [M].清華大學(xué)出版社 5． 斯蒂芬森、普勞 .《 SQL入門經(jīng)典 (第 5版 )》 [M].清華大學(xué)出版社 6． MICK、孫淼 .《圖靈程序設(shè)計叢書 :SQL基礎(chǔ)教程》 [M].清華大學(xué)出版社 7． 諾思拉、黃艷 .《 .NET Framework 應(yīng)用程序開發(fā) MCTS教程》 [M].清華大學(xué)出版社 8． 梅奧、張子陽 .《 C揭秘》 [M].人民郵電出版社 9． 賈靈、王薪宇 .《物聯(lián)網(wǎng) /無線傳感網(wǎng)原理與實踐》 [M].北京航空航天大學(xué)出版社 10．范茂軍 .《物聯(lián)網(wǎng)與傳感網(wǎng)工程實踐》 [M].電子工業(yè)出版社