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網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁

2025-08-17 21:34本頁面

【導(dǎo)讀】專業(yè)班級:計維111. 設(shè)計時間:2020年5月12日至2020年6月6日。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書。設(shè)計(論文)主要內(nèi)容和要求:。教研室主任簽字:指導(dǎo)教師簽字:。說明書共頁,圖紙共張。答辯委員會評語及建議成績:?;ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與迅速發(fā)展,信息技術(shù)步伐的加快,使得企業(yè)面臨著眾多的挑戰(zhàn)。與競爭,在競爭過程中,對于一個集團企業(yè)而言,對信息的掌握程度、信息獲取是。否及時、信息能否得到充分的利用、對信息的反應(yīng)是否敏感準(zhǔn)確,也越來越成為衡。基于以上背景,我們使用ASP技術(shù),采用SQLServer2020,設(shè)計出網(wǎng)上辦公系。統(tǒng),該系統(tǒng)主要由通用模塊和設(shè)置模塊組成,并添加了日常辦公輔助模塊。消息,并對接收的文件和消息進行回復(fù),發(fā)布公告,刪除公告,公告信息瀏覽,提。出議題,討論議題等以滿足日常辦公的需求;設(shè)置模塊包含有:用戶管理(添、刪。信息工程學(xué)院畢業(yè)(設(shè)計)網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

  

【正文】 允許 NULL值 說明 systemlogid int NOT NULL 主鍵 userid int NULL logintime datetime NULL 7 軟件的使用說明 系統(tǒng)的登錄 登錄本系統(tǒng)后,系統(tǒng)自動識別用戶,給用戶分配一個權(quán)限,系統(tǒng)再根據(jù)權(quán)限使其具有相應(yīng)的功能。如用戶信息管理、文件管理、公告管理、系統(tǒng)管理等。 本系統(tǒng)需要根據(jù)用戶的權(quán)限來決定某項功能是否可用, 對于互通信息 ,任何系統(tǒng)用戶都可以使用。主要區(qū)別在系統(tǒng)管理上,系統(tǒng)管理只有管理員才可用。系統(tǒng)登陸界面如圖 所示: 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 20 圖 系統(tǒng)登錄界面 當(dāng)輸入用戶名和密碼時,點擊 Login 按鈕,出現(xiàn)系統(tǒng)登陸成功對話框如圖 所示: 圖 系統(tǒng)登錄成功對話框 當(dāng)點擊確定時系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到辦公系統(tǒng)管理界面如圖 所示: 圖 辦公系統(tǒng)管理界面 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 21 普通用戶登錄時都首先跳轉(zhuǎn)到該頁面,因為該頁面顯示公告信息,按照日常習(xí)慣,一般用戶登錄后首先要查看最新公告和通知。而管理員用戶登陸后則跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)管理中的用戶管理信息頁面如圖 所示: 圖 用戶管理信息頁面 文件信息的使用 在整個系統(tǒng)中,文件管理顯得比較靈活,用戶可以把文件上傳到服務(wù)器,到了別的工作地點,可以把它下載下來。當(dāng)完成工作,就可以把資料上傳到服務(wù)器,需要此數(shù)據(jù)的用戶便可以到服務(wù)器上下載,特加是對異地工作的使用者來說,方便了數(shù)據(jù)的交流。而在系統(tǒng)中也設(shè) 置了權(quán)限,一般用戶無法刪除和下載文件,只有檔的擁有者或管理員才可以對檔進行操作。單擊主接口中的“文件信息”,進入文件信息的窗體,文件管理包括以下幾個方面: 文件顯示:可通過下拉按鈕選擇郵件的狀態(tài),郵件分為未讀,已讀,未回復(fù),已恢復(fù),還有草稿等,選擇后再繼續(xù)選擇發(fā)件人和發(fā)件名稱,會自動帶出文件內(nèi)容、發(fā)送時間、消息狀態(tài)以及附件,可以對附件進行下載并看其相應(yīng)的內(nèi)容,對文件進行回復(fù),也可給其他人發(fā)送文件。文件顯示頁面如圖 所示: 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 22 圖 文件顯示頁面 增加文件:即發(fā)送文件,可隨意選擇收件人對其發(fā)送文件,可上傳附件(上傳:當(dāng)用戶有文件要交流,可以通過此項功能,把文件上傳到服務(wù)器。這項功能的操作只需要單擊 “上傳”。)然后點擊發(fā)送即可發(fā)送成功。若不想現(xiàn)在發(fā)了,可保存文件下次再發(fā)。增加文件頁面如圖 所示: 圖 修改文件:選擇多要修改的文件,自動帶出收件人、文件名稱、文件內(nèi)容,可對文件進行修改、刪除。(注意:當(dāng)收件人未讀此郵件時,發(fā)件人才可修改、刪除該郵件)修改文件顯示頁面如圖 所示: 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 23 圖 修改文件頁面 草稿文件:選擇文件名稱,自動帶出收件人,可以修改收件人、文件名稱、文件內(nèi)容。對該文件進行發(fā)送、刪除、也可繼續(xù)保存草稿。草稿文件頁面如圖 所示 : 圖 草稿文件頁面 公告信息的使用 在公告信息中,管理用戶可以對普通用戶發(fā)布的公告進行審核,看其是否可以發(fā)布。其他用戶和管理用戶都可以查看公告信息,刪除,修改自己的公告信息。進入公告信息的窗體,公告信息管理包括以下幾個方面: 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 24 顯示公告信息: 對于管理員用戶,只在顯示公告信息這塊與普通用戶不一樣??赏ㄟ^下拉按鈕選擇郵件的狀態(tài),公告分為未審核,已過審核,未過審核,還有草稿等,選擇后再繼續(xù)選擇公布人和公文標(biāo)題,會自動帶出公布內(nèi)容、公布時間,對其進行審核。對于普通用戶,選擇公告標(biāo)題,可查看公告公布人、公告內(nèi)容、公告公布時間。 增加公告信息:即發(fā)布公告信息,公告公布人可自動帶入,是誰登錄的就顯示誰。也可保存草稿,以后再發(fā)。 修改公告信息:選擇要修改的公告信息,可對文件進行修改、刪除。(只能自己修改自己的公告信息。) 公告草稿信息:選擇要草稿信 息,可對文件草稿信息進行修改、刪除、也可繼續(xù)保存草稿。 公告信息頁面如圖 所示: 圖 公告信息頁面 議題信息的使用 在議題信息中,管理用戶可以對普通用戶發(fā)布的議題進行審核,看其是否可以 發(fā)布。其他用戶和管理用戶都可以查看議題信息,刪除,修改自己的議題信息。并對議題進行評論,可以查看自己的評論,也可查看所有人的評論。進入議題信息的窗體,議題信息管理包括以下幾個方面: 顯示議題信息:對于管理員用戶,只在顯示議題信息這塊與普通用戶不一樣??赏ㄟ^下拉按鈕選擇郵件的狀態(tài),議題分為未審核,已過審核,未過審核,選擇后再繼續(xù)選擇議題標(biāo)題,會自動帶出議題公布人、議題內(nèi)容、議題公布時間、討信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 25 論時間。對其對于普通用戶,選擇議題標(biāo)題,可查看議題公布人、議題內(nèi)容、議題公布時間,對其進行審核。對于普通用戶,選擇議題標(biāo)題 ,可相應(yīng)的帶出相關(guān)信息,并對其發(fā)表評論。 增加議題信息:即發(fā)布議題信息,議題公布人可自動帶入,是誰登錄的就顯示誰,可保存草稿,以后再發(fā),也可規(guī)定評論時間,讓別人在這個時間段內(nèi)評論。 修改議題信息:選擇要修改的議題信息,可對文件進行提交、修改、刪除。(只能自己修改自己的議題信息) 議題草稿信息:選擇要草稿信息,可對議題草稿信息進行提交、修改、刪除、也可繼續(xù)保存草稿。議題草稿信息頁面如下圖所示: 我的評論:可查看我自己的評論。 所有的評論:可查看自己以及所有人的評論。 議題信息頁面如圖 所示: 圖 議題信息頁面 系統(tǒng)管理的使用 系統(tǒng)管理包括用戶信息、文件信息、公告信息、議題信息、狀態(tài)信息、角色信息等。只有管理員才有這個權(quán)限查看所有詳細的信息。可對其進行修改、刪除。系統(tǒng)管理信息頁面如圖 所示: 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 26 圖 系統(tǒng)日志的使用 所有用戶都可查看誰登陸了系統(tǒng),能夠看到詳細信息。如圖 所示: 圖 系統(tǒng)日志信息頁面 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 27 修改個人信息模塊 可修改密碼,如圖 所示 : 圖 修改個人信息頁面 8 設(shè)計總結(jié) 在本次設(shè)計 完成的過程中,老師和同學(xué)都給了我極大的幫助,其實一個人的力量始終是有限的,大家的幫助讓自己少走了許多彎路,謝謝大家。 在這當(dāng)中,使自己更清楚地認識到了知識是永遠學(xué)不完的,哪怕傾注一生的經(jīng)歷,我們所能掌握的也只是片面的,甚至更少,所以必須全力以赴,盡其所能努力掌握更多,知識積累不足,往往是阻礙一個人走向成功的絆腳石,至于基礎(chǔ)知識的貧乏就更不應(yīng)該了。 有了足夠的 知識積累,還應(yīng)具有團隊合作意識才可把工作做到盡善盡美,要學(xué)會與別人協(xié)同工作,良好的溝通與合作可以起到事半功倍的作用。 通過 近幾周 繁忙而緊張的設(shè)計不僅讓我較系統(tǒng)的掌握了 以前的知識 , 得到 的訓(xùn)練,更重要的是學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè),奮發(fā)向上的精神,這種精神是我今后人生前進道路上的一種力量;同時還讓我提高了解決實際問題的能力,為我日后實際生活和工作中的一些應(yīng)用打下堅實的理論基礎(chǔ)。從這次課設(shè)中我還學(xué)到了不少新的東西,也發(fā)現(xiàn)了大量的問題,有些在設(shè)計過程中已經(jīng)解決,有些還有待今后慢慢學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)就會有更多的問題,有更多的難點,但 也會有更多的收獲。 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 28 致 謝 大學(xué)三年生活即將結(jié)束,在這里我非常感謝所有教導(dǎo)我的老師, 感謝在生活和工作中幫助過的所有人,在這三年里我不僅學(xué)到的只是知識,更多的是一個做人道理。低調(diào)做人和認真做事的道理,感謝大學(xué)里的老師,教會我們做一個合格的社會人應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會感恩你才會明白珍惜和愛戴他人,這對于我們踏入社會的為我們做好基礎(chǔ)。最后感謝我的輔導(dǎo)老師,三年來你不厭其煩的教導(dǎo),大學(xué)人生中最后的一刻,感謝大學(xué)。 熊中發(fā) 二 0 一四年六月于重慶 信息工程學(xué)院 畢業(yè)(設(shè)計 ) 網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 29 參 考 文 獻 [ 1] 王祥 . 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