【導(dǎo)讀】建庫(kù)：1個(gè)---科研管理數(shù)據(jù)庫(kù)。建表：3個(gè)---論文表、項(xiàng)目表、申報(bào)與獲獎(jiǎng)表。編程：5個(gè)---輸入、查詢、分析、統(tǒng)計(jì)、輸出等五個(gè)子系統(tǒng)。每人寫出各自的課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

　　

【正文】 ()。 ()。 % /table form action= method=post name=form2 input type=submit name=Submit value=返回 /form /body /html %@ page language=java contentType=text/html。 charset=gb2312 pageEncoding=utf8% % (gb2312)。 % %@page import=.* % %@page import=.* % !DOCTYPE html PUBLIC //W3C//DTD HTML Transitional//EN html head % (CacheControl,nocache)。 //Forces caches to obtain a new copy of the page from the origin server 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 21 (CacheControl,nostore)。 //Directs caches not to store the page under any circumstance (Expires, 0)。 //Causes the proxy cache to see the page as stale (Pragma,nocache)。 //HTTP backward patibility String exit= (String)(exit1)。 if(exit==null) { String m=請(qǐng)先登錄 。 ()。 (script+=+\++\+/script)。 } % meta equiv=ContentType content=text/html。 charset=ISO88591 title/title /head body background=D:\ table border=1 align=center tr td項(xiàng)目編號(hào) /td td論文編號(hào) /td td項(xiàng)目名稱 /td td論文作者 /td td項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 /td td項(xiàng)目金額 /td td擬定日期 /td td是否獲獎(jiǎng) /td /tr % DBopen DB=new DBopen()。 Connection con=()。 String sql=select * from sbhj where nc like+39。+(sou1)+%+39。 Statement st=()。 ResultSet rs=(sql)。 while(()) { (tr)。 (td+(xnum)+/td)。 (td+(num)+/td)。 (td+(nc)+/td)。 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 22 (td+(zz)+/td)。 (td+(fzr)+/td)。 (td+(je)+/td)。 (td+(ndrq)+/td)。 (td+(flag)+/td)。 if(!(flag).equals(未評(píng)定 )) { (td+a href=39。?xnum=+(xnum)+39。查看原因 /a+/td)。 } (/tr)。 } ()。 ()。 % /table form action= method=post name=form2 input type=submit name=Submit value=返回 /form /body /html 界面設(shè)計(jì) 登陸界面 操作界面 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 23 界面 顯示界面 顯示界面 1 顯示界面 2 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 24 顯示界面 3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 4. 系統(tǒng)實(shí)施 管理員登錄系統(tǒng)，將申報(bào)的項(xiàng)目及和項(xiàng)目一起的項(xiàng)目論文錄入，之后進(jìn)行項(xiàng)目的評(píng)定，給出項(xiàng)目淘汰或獲獎(jiǎng)的理由。 管理員 申報(bào)項(xiàng)目 項(xiàng)目論文 是否獲獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)原因 淘汰原因 項(xiàng)目評(píng)定 添加項(xiàng) 目 是 否 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 25 5. 系統(tǒng)測(cè)試 在開(kāi)始整合系統(tǒng)時(shí)，大家把各自的功能放在一起，其實(shí)本身就有錯(cuò)誤，很多是輸入的類型和定義的類型不符合，這種錯(cuò)誤是很難看出來(lái)的，通過(guò)使用 (“ ” )\try{? }catch{? }可以檢查出錯(cuò)誤異常，很方便的修改。當(dāng)系統(tǒng)的輸出結(jié)果是與預(yù)期設(shè)計(jì)的時(shí)，我們便完成了系統(tǒng)。 6. 心得和體會(huì) 魏歆 :對(duì)于基本的功能可以實(shí)現(xiàn)了，可以進(jìn)行對(duì)于項(xiàng)目信息的錄入 ，并且對(duì)項(xiàng)目 信息可以 查看 和刪除，查詢可以根據(jù) 項(xiàng)目名稱 進(jìn)行 模糊 查詢， 由于我是完成輸入子系統(tǒng)的，所以我要先連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在連接了數(shù)據(jù)庫(kù)的情況下，我才能將數(shù)據(jù)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)，而在連接數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，為這些問(wèn)題都是因?yàn)榇中脑斐傻?，比如忘記加載驅(qū)動(dòng)，密碼載入錯(cuò)誤等等，系統(tǒng)的不足還有很多，比如管理員密碼的修改，以及要加入的面向用戶的功能，還有 界面做的過(guò)于單調(diào)，很多菜單設(shè)計(jì)的不太合理，也不是很美觀，各個(gè)界面的聯(lián)系性不強(qiáng)，時(shí)間的原因，只實(shí)現(xiàn)了大概的一些功能，很多很細(xì)節(jié)化的功能并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)出來(lái)，所以看起來(lái)很不完善 。 通過(guò)這次課設(shè)，我們首先是學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)的精神，分工合作，也許有時(shí)候分工還不是很明確，但是讓我學(xué)到了很多。在做這個(gè)題目的時(shí)候，一開(kāi)始無(wú)從下手，然后大家討論，在討論中，查資料中學(xué)習(xí)到了很多，很多的想法，然后就是解決它，在解決問(wèn)題中，又碰到了新的問(wèn)題，也許這是很令人頭疼的事，但是通過(guò)分析，可以一步步做下去。在這幾天中，有很多功能想實(shí)現(xiàn)，但是時(shí)間很緊張，雖然自己的能力有限，但是我投入了極大的熱情，這不僅僅是當(dāng)成一個(gè)作業(yè)來(lái)完成，而是當(dāng)成自己的一個(gè)作品，想盡量把它弄完美了，通過(guò)這次課設(shè)，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)和 java 及 jsp 的熱情，希望通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，能做出能讓自己滿意的作品。 王博 ： 這次課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和連接。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了把數(shù)據(jù)庫(kù)連接到應(yīng)用程序中去。課程設(shè)計(jì)中，我們五人一組，分工明確共同努力，最終完成了課設(shè)任務(wù)。在完成過(guò)程中，我們遇到問(wèn)題就查資料，最后都得到了解決。課設(shè)過(guò)程是一個(gè)考驗(yàn)人耐心和細(xì)心的過(guò)程，最重要的是掌握課數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 26 本上所學(xué)的知識(shí)，只有熟練掌握了所學(xué)只是才能在應(yīng)用中得心應(yīng)手。這次課設(shè)我受益匪淺，希望在以后的學(xué)習(xí)中能有更多這樣的機(jī)會(huì)。 蔡民可 ：通過(guò)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)課設(shè)的分析部分 ,使我跟加了解了 數(shù)據(jù)的建庫(kù)建表的過(guò)程 ,通過(guò) JAVE 的編程連接到數(shù)據(jù)庫(kù) ,能使該管理系統(tǒng)完成科學(xué)研究的查詢 ,增加 ,刪除等管理 .通過(guò)分析該數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) ,畫出整體規(guī)劃 ,ER 圖 ,各個(gè)碼之間的關(guān)系 .總體來(lái)說(shuō) ,這次的科研管理系統(tǒng)使得我更加的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理 ,讓我也學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí) .明白數(shù)據(jù)庫(kù)的管理是為了滿足用戶日益增漲的需求 .使我知道數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)是需要邊學(xué)邊練的 . 王樂(lè) ：我所負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)計(jì)。還記得自己剛接觸 html 的時(shí)候，覺(jué)得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷的程度。但是在做統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，要考慮的東西還是很多的。當(dāng) 我遇到錯(cuò)誤的時(shí)候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學(xué)的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我領(lǐng)悟了只有堅(jiān)持不懈才會(huì)取得勝利。 張樂(lè)樂(lè) ：這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，我們組的題目是科研管理系統(tǒng)，我負(fù)責(zé)輸出子系統(tǒng)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，增加了我對(duì)軟件技術(shù)的了解，雖然還不明確軟件技術(shù)包含的具體內(nèi)容，但從學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)這門課程開(kāi)始，已發(fā)現(xiàn)使用數(shù)據(jù)庫(kù)的好處。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的過(guò)程中也學(xué)到了和鞏固了許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的機(jī)體也有 了一個(gè)較為詳細(xì)的了解。在具體操作中對(duì)所學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的理論知識(shí)得到鞏固加強(qiáng)，達(dá)到課設(shè)的目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，實(shí)踐中得真知。這次數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)到了好多以前學(xué)不太明白的東西，雖說(shuō)還是不能熟練掌握，但也了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的大部分功能。同時(shí)，還體會(huì)到了數(shù)據(jù)庫(kù)的使用靈活，執(zhí)行效率高等特點(diǎn)。也開(kāi)發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以后我會(huì)多加實(shí)踐，做出自己滿意的成績(jī)。 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) — 科研管理系統(tǒng) 27 7. 參考文獻(xiàn) [1] 劉國(guó)燊 編著 . 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用 . 北京 : 電子工業(yè)出版社 . 20xx 年 9 月 . 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