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2025-05-12 18:30本頁面
【導(dǎo)讀】可編程控制器是工業(yè)自動化裝置中應(yīng)用最多的一種設(shè)備。專家認(rèn)為,可編程控。以下；2048點(diǎn)以上。按plc功能分類：抵擋型，中擋型，高檔型。結(jié)構(gòu)上分，PLC分為固定式和組合式（模塊式）兩種。I/O板、顯示面板、內(nèi)存塊、電源等，這些元素組合成一個不可拆卸的整體。以按照一定規(guī)則組合配置。信息存入內(nèi)存，接著進(jìn)入程序執(zhí)行階段，在程序執(zhí)行時(shí)，即使輸入信號發(fā)生變化，路是輸出端子向外界輸出控制信號驅(qū)動外部負(fù)載。，從左向右，其兩端母線設(shè)有電源。LD與LDI指令用于與母線相連的接點(diǎn)，此外還可用于分支電路的起點(diǎn)。ORB指令是一種獨(dú)立指令，其后不帶操作元件號，因此，ORB指令不表示觸點(diǎn)，集中寫出ORB的指令，但這時(shí)ORB指令最多使用7次。若不寫END指令，PLC將以用戶存貯器的第一步執(zhí)行到最后。次刪去插入的END指令。按下起動按鈕后，南北向綠燈亮維持20s，20s后，南北。線相連，輸出端的電源為交流220V。如果信號燈的功率較
【正文】 第 10 頁 共 11 頁 參考文獻(xiàn) 【 1】 廖常初主編 . PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用 . 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 【 2】 廖常初等 .PLC的順序控制編程方法 .工業(yè)自動化，（香港）， 1997 【 3】 廖常初主編 . PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用 .北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 【 4】 廖常初 .PLC梯形圖的順序控制設(shè)計(jì)法 .電工技術(shù)雜志， 2020 【 5】 電機(jī)及拖動 .高等教育出版社， 【 6】 朱獻(xiàn)清 編著 .物業(yè)供用電 .北京 .機(jī)械工業(yè)出版社 .2020 【 7】 劉介才主編 .實(shí)用供配電技術(shù)手冊 .北京：中國水利水電出版社， 2020 【 8】 常斗南主編 可編程序控制器原理 *應(yīng)用 *實(shí)驗(yàn) .北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020 【 9】 求是科技編著 PLC應(yīng)用開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐 .電子工業(yè)出版社 .2020 【 10】 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) 電氣制圖，北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社， 1987 【 11】 余雷聲主編，電氣原理與 PLC應(yīng)用。北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1996 【 12】 鐘肇新，范建東編 . 可編程控制器基礎(chǔ)及應(yīng)用 .廣州：華東理工大學(xué)， 2020 【 13】 張萬忠《可編程控制器入門與應(yīng)用實(shí)例》北京：中國電力出版社 2020 【 14】 臺方《可編程序控制器應(yīng)用教程》北京：中國水利水電出版社 2020 【 15】 常斗南《可編程序控制器》原理應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 北京：機(jī)械工 業(yè)出版社 1998 【 16】 邦田《電子電路實(shí)用抗干擾技術(shù)》北京：人民郵電出版社 1994 【 17】 錢曉龍，李鴻倩《智能電器與 Microloeix 控制器》北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2020 第 11 頁 共 11 頁 當(dāng)我以學(xué)子的身份踏入大學(xué)校門的那天起，便已注定我將在這里度過人生中最美麗的青春年華。提筆寫下 “ 謝辭 ” ，我才驚覺自己即將真正離開，人生亦從此展開新的畫卷。盡管不舍，卻更珍惜，因?yàn)槲业纳杏心敲炊嗫蓯鄣娜酥档酶屑?。他們使我的大學(xué)生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財(cái)富。 三 年的大學(xué)生活不知不覺中就要 結(jié)束了，在這段難忘的生活中，有我許多美好的回憶 。 在這份大學(xué)的最后一頁里 ，首先感謝黨、感謝學(xué)院給我們提供這個能自我展示的平臺，感謝我們的指導(dǎo)教師 馬振寰 老師， 你 從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯誤，修改論文。謝謝我們班主任老師，從大一到大 三 是你的悉心教導(dǎo)、孜孜不倦我們才能順利的完成學(xué)業(yè)。 我要感謝在我 三 年的學(xué)習(xí)中無私傳授我知識的各位老師，是你們將自己寶貴的財(cái)富無私地奉獻(xiàn)給了我們，讓我們能在學(xué)業(yè)上有所成 績；是你們讓我倍感教師職業(yè)的偉大，交給我們知識，又不忘教育我們?nèi)绾巫鋈耍?在此， 我還要感謝 我的舍友們 在我完成論文的過程中給予我的幫助和鼓勵，也是他們陪我度過這三 年的生活。
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