vc課程設(shè)計(jì)報(bào)告--對(duì)抗游戲-資料下載頁
2025-05-12 18:13本頁面
【導(dǎo)讀】程序功能簡(jiǎn)介一個(gè)對(duì)抗游戲，根據(jù)隨機(jī)產(chǎn)生的數(shù)字決定雙方的輸贏。A,把握增大，則在計(jì)算機(jī)的牌點(diǎn)出來之前加大賭注，但不超過5點(diǎn)。任何單牌，若雙方均為對(duì)子，則比較牌點(diǎn)之和。計(jì)算機(jī)的第一張牌為“J”“Q”“K”“A”中的一張時(shí)，計(jì)算機(jī)加注為2，繼續(xù)游戲）。cout<<"電腦也選擇退出\n";y=0;cout<<'\n';break;voidCompare//判斷牌面的大小,同時(shí)通過d返回輸或贏的分?jǐn)?shù)。else{cout<<"雙方勢(shì)均力敵!if(s>w){cout<<"恭喜你^^,玩家的順子大!elseif(s<w){cout<<"悲劇了，電腦的順子大!級(jí)別、指導(dǎo)老師的名稱、設(shè)計(jì)者的名稱、學(xué)號(hào)等。voidCenter_Text//將函數(shù)參數(shù)(字符串)在屏幕上居中顯示。=0;center--)//在字符串前輸出空格
【正文】 \n。 switch(y) {case 0: { if(()()){cout恭喜你 ^^,玩家的牌大 !\n。d=1。} else if(()==())cout雙方勢(shì)均力敵 !\n。 else {cout555,電腦的牌大 !\n。d=1。} break。 } 10 default: { int i,j,m,n。 i=()==()。 j=()==()。 m=(()+())(()+())。 n=(()+())(()+())。 if(iamp。amp。j) { if(()()){cout恭喜你 ^^,玩家的對(duì)子大 !\n。d=y+1。} else if(()()){cout555,電腦的對(duì)子大 !\n。d=y1。} else cout雙方勢(shì)均力敵 !\n。} else if(i==1amp。amp。j==0) {cout恭喜你 ^^,玩家是對(duì)子 !\n。d=y+1。} else if(j==1amp。amp。i==0) {cout555,電腦是對(duì)子 !\n。d=y1。} else { if(m) {cout恭喜你 ^^,玩家的牌大 !\n。d=y+1。} else if(n) {cout555,電腦的牌大 !\n。d=y1。} else {cout雙方勢(shì)均力敵 !\n。d=0。} } } } } 心得體會(huì) : 開始進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，總覺得無從下手，感覺這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。后來在同學(xué)的建議下，將這學(xué)期 C++所學(xué)的 c++知識(shí) 仔細(xì)的看了幾遍，再開始看 C++課程設(shè)計(jì)書。鑒于對(duì)抗游戲和撲克牌游戲接近生活，對(duì)它們的設(shè)計(jì)要求理解 比較透徹，所以選擇了它們。首先，先發(fā)了五天的時(shí)間看設(shè)計(jì)要求和源代碼，然后才進(jìn)行編寫，經(jīng)過對(duì) 所編程序的不斷調(diào)試和改寫以及與他人編寫的進(jìn)行對(duì)比，最后終于使程序能正常運(yùn)行了。為了更好的進(jìn)行更改，我把所編的程序打印下來，仔細(xì)的查看每個(gè)函數(shù)，用筆進(jìn)行修改，然后再到程序上修改調(diào)試。當(dāng)然， 在 整個(gè) 實(shí)驗(yàn)過程中，不斷遇到 各種 問題， 在同學(xué)的幫助下和自己的努力下，不斷的 解決問題，一次次的不斷嘗試，不斷調(diào)節(jié)，使解決問題的能力有了提高。并對(duì)程序的編寫有了一定的了解，對(duì)將來的學(xué)習(xí)方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 11 程序 不足之處： 沒有進(jìn)行撲克牌的 創(chuàng)建、洗牌、分發(fā)等功能；沒有進(jìn)行牌面花色的比較。沒有設(shè)計(jì)對(duì)對(duì)碰等牌點(diǎn)規(guī)則。 五 分工介紹 獨(dú)立完成
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