【導(dǎo)讀】考生注意：，計(jì)19小題；，否則不能得分。，完成以下三個(gè)小問題。這里有一個(gè)通知：校學(xué)生會準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會……喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會??！學(xué)生乙可是，現(xiàn)在正提倡?這種形式很不錯(cuò)的。學(xué)生丙我也覺得挺好的。我讀過泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：?小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……?文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩歌。假設(shè)你就是學(xué)生乙，請接著把你的活動建議說完整。，再而衰，三而竭。，在乎山水之間也。降大任于是人也，，勞其筋骨”，教會我們坦然面對人生。談．的情景是傳神的小品，“，”。所謂伊人，在水一方。聯(lián)系上下文，為文段中的括號處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。數(shù)千年來，扇子不斷演變完善，種類日趨繁多。意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出絹扇來，向草地。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。

　　

【正文】 稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的?? 例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的?? 例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥?洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人?? 四．閱讀《神奇的色彩世界》一文，完成 11— 13 題（ 12 分） 11.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：分點(diǎn)說出色彩的神奇之處， 每處 1 分。 示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以譜曲，三是色彩可以豐富生活、愉悅身心，四是色彩可以治病。 12.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：結(jié)合文章內(nèi)容，說明“用色彩譜寫曲子”的科學(xué)依據(jù)， 2 分；表達(dá)清楚， 2 分。 示例：利用色彩的光波和音樂的聲波可以互相置換的特點(diǎn)，將色彩按波長的一定規(guī)則改寫成五線譜。 13.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：說明書桌、臺燈和窗 簾選用的顏色，所 選的顏色須有兩種以上， 1 分；說明搭配的理由， 2 分；表達(dá)， 1分。 例一：我將選用米黃色的書桌、橙色的臺燈、淡黃色的窗簾。因?yàn)檫@樣搭配色彩有利于營造和諧溫馨的讀書環(huán)境?? 例二：我將選擇銀灰色的書桌、淺紫色的臺燈、淡藍(lán)色的窗簾。因?yàn)檫@三種顏色的搭配能予人寧靜清爽的心境?? 例三：我將選用乳白色的書桌，這樣顯得潔凈；選用粉紅色的臺燈和窗簾，這會顯得活潑可愛。乳白色和粉紅色搭配起來，能創(chuàng)設(shè)一種活潑明凈的氛圍?? 9 例四：我將選用淡藍(lán)色的書桌、淡藍(lán)色的臺燈和淡藍(lán)色的窗簾，因?yàn)榈{(lán)色與書房潔白的墻壁相映襯 ，能給人寬闊明朗的感覺?? 五．精讀下文，完成 14— 18題（ 18分） 14.（ 2 分）要點(diǎn)與評分：能扣住文章主旨或關(guān)鍵人、物，言簡意賅。酌情給分。 例一：冬天的橡樹 例二：穿破氈鞋的小男孩 例三：震撼心靈的“家訪” 15.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：能抓住“冬天的橡樹”的主要特點(diǎn)（兩點(diǎn)即可）， 2 分；聯(lián)系相關(guān)描寫加以分析， 2 分。 示例：冬天的橡樹極美，它高大粗壯，莊嚴(yán)地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強(qiáng)的油畫”。冬天的橡樹具有頑強(qiáng)的生命力，在風(fēng)雪中“葉子幾乎沒有凋落”。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷 ，“像是撐在空地上的一頂帳篷”，庇護(hù)著許多弱小的生靈?? 16.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：能抓住小男孩的主要特點(diǎn)（至少兩個(gè)）， 2 分；聯(lián)系原文，加以分析， 2 分。 示例：這個(gè)穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然，他對冬天的橡樹、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個(gè)小男孩純真善良，老師要回去時(shí)他主動提出要送老師，細(xì)心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調(diào)皮的駝鹿就好?? 若扣住小男孩的其他特點(diǎn)，例如“見多識廣”，“觀察細(xì)膩”，“敬重生命”，“善于感悟生活”??只要言之有據(jù)、言之成理，即可酌情給分。 17.（ 3 分） 要點(diǎn)與評分：能抓住句子某一方面的特點(diǎn)簡要品析。內(nèi)容 2 分，表達(dá) 1 分。 例一： A 句描寫了小男孩初次亮相時(shí)的外貌和語言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆?? 例二： B 句自然地將小說的場景從校內(nèi)轉(zhuǎn)到森林，有承上啟下的作用?? 例三： B 句中“白”、“黑”、“藍(lán)”，渲染了森林冷寂的氛圍?！捌沛丁?、“纖細(xì)”突出了“樺樹”柔美的特征?? 例四： C 句寫出了安娜的心理變化，點(diǎn)明了此行對她的巨大影響，為下文她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊?? 例五： C 句寫出了安娜對語言的頓悟：語言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語言才 能煥發(fā)活力?? 18.（ 5 分）要點(diǎn)與評分：觀點(diǎn)明確， 1 分；結(jié)合文本和生活感悟， 2 分；表達(dá)， 2 分。 示例：我認(rèn)為安娜此行勝過家訪。安娜雖然未見到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)心世界，增進(jìn)了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了。 若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分?！吧罡形颉笨扇谟诰唧w分析中，不必獨(dú)立出來。 第四部分 寫作（滿分： 60 分） 六 ．完成 19題（ 60分） 作文評分量表 （滿分： 60 分） 等級 項(xiàng)目 一（好） 60－ 55 二（較好） 54－ 48 三（中） 47－ 37 四（較差） 36－ 25 五（差） 24－ 0 10 內(nèi) 容 23 分 要 求 符合題意 中心明確 內(nèi)容具體 情感健康 較符合題意 中心較明確 內(nèi)容較具體 情感健康 基本符合題意 有一定中心 內(nèi)容較簡單 情感尚健康 不符合題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不夠健康 不符合題意 無中心 內(nèi)容太空泛 情感不健康 分值 23－ 22 21－ 19 18－ 15 14－ 11 10－ 0 語 言 23 分 要 求 符合文體要求 語句通順 簡明、連貫、得體 較符合文體要求 語句較通順 較簡明、連貫 有個(gè)別錯(cuò)別字 有少量病句 基本符合文體要求 語句大體通順 大致連貫 有少量錯(cuò)別字 有一些病句 不符合文體要求 語句不通順 錯(cuò)別字較多 病句多 無文體特征 語句很不通順 錯(cuò)別字很多 病句很多 分值 23－ 22 21－ 19 18－ 15 14－ 11 10－ 0 結(jié) 構(gòu) 8 分 要 求 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 段落連貫 詳略得當(dāng) 結(jié)構(gòu)較完整 有條理 分段較合理 詳略較得當(dāng) 結(jié)構(gòu)基本完整 分段不夠恰 當(dāng) 詳略不夠分明 不成篇 不成段 分值 8 7－ 6 5－ 4 3— 2 1— 0 卷面 6 分 要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤的，每 3 個(gè)扣 1 分，最多扣 2 分；書寫潦草難以辨認(rèn)的，最多扣 4 分，整個(gè)卷面最多扣 6 分。 [說明 ] (1)沒有題目扣 2 分； (2)字?jǐn)?shù)不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。