【導(dǎo)讀】àn”，“纖塵不染”中的“纖”讀“xiān”；“來日方長”中的“長”讀“cháng”，“拔。苗助長”中的“長”讀“zhǎng”。B.“宿仇”“宿將”中的“”均讀“sù”，“落筆”“失。魂落魄”中的“落”均讀“l(fā)uî”，“差可告慰”“差強人意”中的“差”讀“chā”?！傲肀脔鑿健敝械摹磅琛弊x“xī”；“一脈相傳”“名不虛傳”中的“傳”均讀“chuán”。自艾”中的“艾”讀“yì”。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的差距。③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定。是在外部或內(nèi)部刺激下產(chǎn)生的，作用是阻止皮層的興奮，減弱器官機能的活。應(yīng)改為“83歲高齡的黃昆因患。病住院，姚明正在美國，二人均未能到場領(lǐng)獎。能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。B．達爾文指出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。C．希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。

　　

【正文】 ，全都是暮來朝去，哪有顧念愛惜之心呢？至于撐船，一定要到篙折、舷破、頭碎然后停止；釣魚，一定要到水干、泥混、魚盡才肯罷休。甚至還有人在靠窗的長廊或小屋里喂馬，把驛館的中堂作為獵鷹的棲息之所，這些都是房屋污損、器物毀壞的原因。遇上職位低的官吏，其隨從雖然氣性猛烈，還可以制服；遇上職位高的官吏，其隨從則更加兇暴蠻橫，難于阻止。因此褒城驛日見破損，與以前大不相同。我們八九人，雖然也曾在供給來往者膳食的余暇，用一小部分時間盡力修繕，但又怎能補救幾十 幾百人的破壞呢？ ” 管理驛站的官吏的話還沒有講完，有個老農(nóng)在旁笑了，并說： “現(xiàn)在所有的州縣都象驛站一樣。我聽說唐玄宗開元年間，天下財物豐富，人口眾多，號稱太平，行走千里的人不用攜帶糧食，有了子孫的人還不知道兵器為何物。現(xiàn)在天下無戰(zhàn)爭，但有戶籍的居民卻一天天減少；邊境沒有被侵占遭蠶食的憂患，但開墾的荒地日益減少。百姓生活日益窮苦，國家財力日益困難，這是什么原因呢？凡和皇帝一起治理天下的，是那些刺史縣令，他們直接了解人民的生活，因而便于貫徹政令?，F(xiàn)在政府委派官吏，既已輕率任命刺史縣令，而且又在短時內(nèi)一再更換。況 且刺史縣令的任期，時間長的三年更換一次，時間短的一兩年內(nèi)更換兩次，因此州縣的政務(wù)，如有不利于百姓之處，應(yīng)該可以出主意改掉那些嚴(yán)重的情況，但在任的刺史則說： ?明人我即離職，何必如此。 ?在任的縣令也說： ?明日我即卸任，何必如此。 ?他們在愁悶的時候就喝濃烈的美酒，在饑餓的時候就吃精美的肉食，只等囊中放滿了綢緞，柜中裝足了金銀，任期結(jié)束就志得意滿地離去。 ”唉！州縣難道果真是驛站嗎？況且當(dāng)新舊官員交替之時，狡猾的胥吏乘機放肆地做奸惡欺詐的事，以欺騙州縣呢！象這樣下去，而想希望百姓生活不窮苦，國家財力不困難，有戶籍的居 民不減少，開墾的土地不缺乏，難?。?── 我送走老農(nóng)之后，把他的話整理了一下，寫在褒城驛的屋壁上。 第 Ⅱ 卷（共 108 分） 四、（ 20 分） 三人行中學(xué)語文網(wǎng) 第 18 頁 共 120 頁 15．本題考查考生文言翻譯能力。答案為： (1）（褒城驛）在當(dāng)時比其它驛站更為壯觀。 （ 2）（賓客）都是晚上到達早上離開，難道會有愛惜之心嗎？ (3）時間長的三年更換一次，時間短的一兩年更換兩次。 16．本題考查考生古詩文鑒賞能力。答案為：（ 1）傍晚 西風(fēng)（ 2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的 “綠荷 ”有 “恨 ”而 “背西風(fēng) ”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的 “荷花 ”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是 “愁熱 ”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。 17．本題考查考生對名句名篇的識記能力。答案為：（ 1）侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 （ 2）映階碧草自春色 三顧頻煩天下計 （ 3）天上人間 思無邪 18．本題考查考生對作家作品的識記能力。（ 2 分）列夫 托爾斯泰 三國演義 五、（ 18 分） 19．本題考查考生篩選信息的能力。答案為：人群是欲望的集結(jié)，而我們無法泯滅欲望?；颍喝丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、回聲、利潤、表情。 20．本題考查考生對表達技巧運用理解的能力 。答案為： “似乎 ”一詞的含義： ① 他們行為上遠離人群，思想上超越大眾； ② 他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（ “思想的星光 ?“亦可）帶回給人類，因而實際上并未遠離人群。 作用： ① 表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強了文章的說服力； ② 豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力。 21．本題考查考生篩選信息和對作品結(jié)構(gòu)的分析概括能力。答案為：（ 1）超越欲望，以追求普世價值為目標(biāo)的生存境界。（ 2） ① 現(xiàn)實的欲望使他覺得壓抑。 ② 他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。 文章總體的賞析能力。答案為： A D。 A 中錯有兩處，一是 “以排比的手法含蓄地表達 ”，排比的作用不可能是 “含蓄地表達 ”；二是 “后文提出遠離人群的主張 ”，作者在文中沒有提出 “遠離人群的主張 ”。 D 中也有兩處錯，一是文中的單位意思不同，如要用在此處表述，宜用引號；二是 “很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處 ”表達不當(dāng)。 六、（ 10 分） 23．參考答案如：接觸毒品，結(jié)束人生。如果你想走完完美的一生，請別嘗試毒品。 24． ②④①③ ① 一個字表現(xiàn)的不只是一個或一種對象，而且也經(jīng)常是一類事實或過程，也包括主觀的意味、要求和期望。 ② “象形 ”有如繪畫，來自對對象概括性極大的模擬寫實。 ③ 這即是說， “象形 ”中也已蘊涵有 “指事 ”、 “會意 ”的內(nèi)容。 ④ 然而如同傳聞中的結(jié)繩記事一樣，從一開始，象形字就已包含有超越被模擬對象的符號意義。 25．（ 1） ②③ （ 2） [甲 ]處：要替換。 “自作多情 ”為貶義詞，與下文 “霸道 ”“強加 ”的感情色彩相吻合，而 “深情厚意 ”為褒義詞。 [乙 ]處：不替換。 “韻味最佳 ”不能照應(yīng)上下文中的 “嬰兒 ”與 “陽壽將盡，比喻前后不協(xié)調(diào)。 七、（ 60 分） 26. 略 5． 2020 年全國高校招生考試語文試題 (江西 卷 )詳解 三人行中學(xué)語文網(wǎng) 第 19 頁 共 120 頁 第 1 題：本題考查考生語音識記能力。本題正確選項 B。 B 項中的 “脈、提、模 ”都是多音字，它們標(biāo)示的都是次常讀音。 A 項中的 “翎 ”應(yīng)該讀 l237。ng，實際上這個字的讀音可以從聲旁推導(dǎo)它是前鼻音還是后鼻音， C 項的 “重、蛇 ”也是多音字，在這里標(biāo)的常讀音，在這具體的語境中分別應(yīng)該讀 ch243。ng、 y237。 ；還有怔應(yīng)該讀 zheng ，第一聲，這很容易受正、證等字的影響。 D 項“說 ”字應(yīng)該讀 shu236。 ，應(yīng)該卷舌。今年這道題應(yīng)該說是一道傳統(tǒng)題，考了多音字和形聲字，沒有刻意去考形似字和音近字之類，難易程度適中。我們在復(fù)習(xí)應(yīng)考時要注意常 用字在具體語境中的讀音。 第 2 題：本題考查考生漢字識記能力。本題正確選項 A。 B 項中的 “蘊籍 ”應(yīng)該是 “蘊藉 ”這個詞的含義是：寬和有涵養(yǎng)。 C 項中的 “糟塌 ”應(yīng)該是 “糟蹋 ”，要注意分析這個字的形旁。 D 項中的 “痙孿 ”應(yīng)該是 “痙攣 ”，應(yīng)該從字形和常見組詞分析。這道題實際上考察的還是一些常見字，只是有的平時沒有認(rèn)真注意到，但在考試時候我們可以從字形分析和組詞考慮。 第 3 題：本題考查考生詞語辯析能力。本題正確選項 B。 “委派 ”是 “派人擔(dān)任職務(wù)或完成某項任務(wù) ”的意思，強調(diào)的是派遣； “委任 ”是 “派人擔(dān)任職務(wù) ”的意思，強調(diào)的是 任命。 “盡管 ”是一個表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示姑且承認(rèn)某種事實，下文是由此產(chǎn)生的相反的結(jié)果。 “不管 ” 是一個表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件或情況不同而結(jié)果不變，它所引導(dǎo)的一般是有疑問詞的句子或選擇關(guān)系的句子。 “推卻 ”是 “拒絕，推辭 ”的意思； “推諉（推委） ”是 “把責(zé)任推給別人 ”的意思。解答這類試題，對實詞要注意分析不同語素，對虛詞可以通過另造句子來分辨，總的來說，要放在這一定的語境中考察。 第 4 題：本題考查考生成語使用能力。本題正確選項 D。 “忍俊不禁 ”是 “忍不住笑 ”的意思。在這里可以用 “忍無可忍 ”。 “不容置喙 ”是 “不容許插嘴 ”的意思。在這里應(yīng)該用 “不容置疑 ”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。 “不以為然 ”是 “不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定 ”的意思。在這里應(yīng)該用 “不以為意 ”，不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。 “恒河沙數(shù) ”意思是 “象恒河里的沙粒一樣，無法計算。形容數(shù)量很多 ”。解答這道題可以從分析這個成語內(nèi)部的詞或語素開始，還要看在句中的具體語言環(huán)境。 “恒河沙數(shù) ”可以說在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個成語，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。 第 5 題：本題 考查考生正確使用標(biāo)點的能力。本題正確選項為 C 項。 A 項中 “由誰定、如何定、定多少？ ”應(yīng)該修改為 “由誰定，如何定，定多少， ”，這是因為這幾個詞組是謂語性質(zhì)的，而它與 “景區(qū)門票 ”合在一起作了 “都需要充分論證 ”的主語，實際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。 B 項應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)，因為這是完全引用。 D 項應(yīng)該有兩個地方要修改，一是《當(dāng)代文壇大家文庫》，這里的書名號應(yīng)該修改為引號，我們說書名號一般用在具體的書名和文章篇名上；二是 “這些書 ”前面的這個逗號應(yīng)該修改為句號，因為前面的冒號只能管到這里為止。解答這道題要掌握 一些標(biāo)點符號的基本用法。 第 6 題：本題考查考生語病的識別能力，本題正確選項為 C 項。 A 項是語序不當(dāng)，應(yīng)該修改為 “南昌八一紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西 ”?？梢詰{語感辨析。 B 項是不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達的意思搞反了，應(yīng)該刪除 “偽 ”字。 D 項是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是 “乒乓球館是團體 ”，應(yīng)該將 “團體 ”修改為 “場所 ”之類。辨析病句可以做語法分析，還可以借助語感，再就是看合不合事理。 第 7 題：本題考查考生對概念的理解能力。本題正確選項為 C 項。這道題的答案依據(jù)，應(yīng)該從該空后面的材料中查找，可以查 找到這樣一些信息：太陽的高溫使日冕層向外膨脹，使日冕層中等離子中的帶電粒子高速向行星空間運動。再比較這四個選項，應(yīng)該可以得到正確選項。 第 8 題：本題考查考生信息篩選能力。本題正確選項為 D 項。這道題有一定的難度。應(yīng)該說 A、 B、都說到了其中的一部分意思，而 C 充分條件說成了必要條件。對畫線句子的理解，關(guān)鍵是看其在文中起何作用？這就是說要比照該句和前后其它各句的關(guān)系。這樣一看，劃線三人行中學(xué)語文網(wǎng) 第 20 頁 共 120 頁 部分的句子是對上面的句子 “強勁的太陽風(fēng)吹向地球的時候，最明顯的是引起地球磁場的變化 ”的進一步的詮釋，前后之間是順承關(guān)系，即 “太陽風(fēng)引起 地球磁場變化的 ”具體結(jié)果就是——“強大的太陽風(fēng)能夠破壞原來條形磁鐵式的磁場，將它壓得扁而不對稱，形成一個固定的區(qū)域 ——磁層 ”，可見，這個句子透露出的信息就是： “太陽風(fēng) ”破壞 “磁場 ”形成 “磁層 ”。引號引住的三個概念則缺一不可。這樣一比較，正確答案則只能是 D。 第 9 題：本題考查考生文意理解能力，本題正確選項為 B 項。 B 項所說 “其溫度極高，可達 15000 攝氏度 ”，這其中的 “其 ”在這里是指代 “太陽 ”，而在原文中是指日冕層。偷換了概念。解答這樣的試題，要注意將選項與原文逐一對照。 第 10 題：本題考查考生依據(jù) 文中提供信息進行合理推斷的能力，本題正確選項為 A 項。將可能說成了必然。 第 11 題：本題考查考生對文言實詞的理解。本題正確選項為 C， “請假 ”在這里是 “請求唐臨暫時代理縣令 ”的意思。從后文的行事可以看出。其他選項都應(yīng)該說熟悉的，用排除法也可以做出。 第 12 題：本題考查考生對文言虛詞的理解。本題正確選項為 A 項。 A 項中前一句的 “且 ”解釋為 “暫且 ”，副詞，后一句中的 “且 ”解釋為 “將要 ”，也是副詞。含義不相同。 B 項中的 “也 ”都是句末語氣助詞，表判斷語氣。 C 項中的 “因 ”，用作連詞。表示順接上文，可譯為 “于是 ”“便 ”。D 項中的 “以 ”，用作介詞。表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為 “因 ”“由于 ”。答這道題，要注意上下文聯(lián)系，還要前后句比較。 第 13 題：本題考查考生對文言信息的篩選能力。本題正確選項為 B 項，其中 ① 、 ③ 、 ④ 句明顯都是說唐臨 “寬于待物 ”的。不過要廣義地理解這個 “物 ”。其中 ③ 、 ④ 在文中緊接在 “寬于待物 ”之后舉例的。其余三項 ② 、 ⑤ 和 ⑥ 都說明他處事公正。 第 14 題：本題考查考生對文意的分析概括能力。本題確選項是 D。 “對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情 ”，文中沒有根據(jù)。 第 15 題：本題考查考生文言翻譯能力 。答案為：（ 1）（萬泉）縣有十幾個犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時的雨，唐臨稟告縣令，請求（暫且）放他們出獄，縣令不允許。關(guān)鍵詞語：會，時雨，出之。（ 2）治國的關(guān)鍵在于刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會受到傷害，刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。關(guān)鍵詞語：為國，法急，折中。要注意翻譯出關(guān)鍵詞，還要注意句子通順，活用和句式都要注意到。 第 16 題：本題考查考生古詩文鑒賞能力。答案為：春夏之交乍暖忽寒。通過細(xì)節(jié)和景物描寫，表現(xiàn)游子對季候變化特別敏感的某種心理。第一問完全可以從春衫已試單、 桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出來。視覺 ——游子春衫單、桃花飛盡；味覺 ——野梅酸：表現(xiàn)天氣變暖的感受。聽覺 ——蛙聲歇；觸覺 ——東風(fēng)寒：表現(xiàn) “寒 ”的感受。第二問，錢鐘書的原話是這樣的： “下面這一首寫春深夏淺、乍暖忽寒的情味，倒是極新穎的。 ”所以這種情味應(yīng)該與變化的季候聯(lián)系在一起。季候的變化引起游子對家鄉(xiāng)、朋友的思念之情。這樣理解應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹? 第 17 題，本題考查考生對名句名篇的識記能力。答案為：（ 1）我欲因之夢吳越 湖月照我影 （ 2）漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 （ 3）那人卻在 燈火闌珊處 今年三個小題的默寫 內(nèi)容都出自課文，但由于有兩小題默寫前面的句子，有一定的難處。 第 18 題：本題考查考生篩選信